学校软件收集整理的这篇作文主要介绍了【小雨（三）作文300字16篇】，小编现在分享给大家，供广大教师和学生学习和参考。文章包含13531字，纯文字阅读大概需要20分钟。

第1篇 小雨（三）300字
　　小雨（三）
　　果不其然。
　　小雨妈妈一抬头，见自己女儿穿成这样，立即花容失色，捂着嘴尖叫道：天啊！小雨，你，你怎么啊！小雨掐指一算，心中一惊，老妈竟然突破了，又创记录了，达到120分贝。这是小雨的一项特技，那就是，能准确算出老妈的狮吼功功力深浅！
　　外国佬面不改色，轻笑一声，说：叶小姐啊，你可真厉害。你呀干脆别做这个小白领了，直接去我那儿做个播音员。我那儿正缺呢。你看，还省了扩音器消耗的电费啊。我给你年薪12万。怎么样？
　　呵呵呵。您真会开玩笑，哪里哪里。呵呵呵老妈像在演京剧那样，刷的变了脸，掩着面柔柔地笑，来来来，进屋坐！
　　外国佬笑笑，快步进屋。
　　小雨妈妈经过小雨身边时，耳语了几句，小雨顿时大惊失色。
　　敬请期待！
　　    初一:尹直婷
第2篇 三河的小雨600字
　　八月的三河爱下雨，而我总是赶在八月去那个地方。
　　去三河就不能不去古镇转转，那时个传统的印着皖字商标的水乡古镇。古朴的灰瓦转墙鳞次栉比[lín cì zhì bǐ]，满是青苔[tāi]
　　的石板道蜿蜒[wān yán]迂回，碧绿的河水与小拱桥交相辉映。这里的一切都如这淅沥小雨一般质朴而灵动。打着伞漫步在河
　　边，仿佛置身世外，这里的和[hé]谐与宁[níng]静让我心境平和，完全感觉不到争名逐利的勾心斗角，人心的险恶与虚伪，感到的只有一份灵魂的纯净与安宁[níng]。
　　三河的步行街入口立着一座巨大的牌坊[fāng]，是那种古色古香的徽式牌坊[fāng]。街很宽，是由大青石铺成的，显得有些厚重。两边的店铺一色都不过两层，这样，雨中带灰的天空抬头就大片大片的映在眼里。走在街***，忘了打伞，小雨首先湿润了睫毛，眼前的一切就如梦一般模糊地闪光。小雨还在一刻不停的下，似乎永远也不要终止。
　　新街是最热闹的地方。去年我走到新街，雨突然就大了，我跑进附近的苏果避雨。迎面撞进来一个人，我没稳住重心，顺势向身后倒去，还好扶住了玻璃幕墙。那人站在我面前，没事吧？我抬起头，是个高中生，很清爽的样子，手上的雨伞还在往下滴水，大大的背[bēi]包也湿了一片。我浅笑，摇头，没事。然后转[zhuǎn]身走进了雨中。那是我第二次遇到他。对于三河，我唯一记住的人就只有他。
　　在我离开三河是时候，小雨还在下着，淅淅沥沥，自始至终。看到电视上的天气预报，知道五月的三河也在绵绵细雨。我在想，今年八月要不要再去一次三河，看看久违的小雨。
第3篇 三个小雨滴400字
　　有三个小雨滴，他们是兄弟。老大叫调[tiáo]皮，老二叫二调[tiáo]皮，老三呢？当然就是小调[tiáo]皮啦！我们重名字上就可[kě]以想到，他们哥三平时的表现。
　　这一天，他们弟兄三个告别云妈妈。准被回妈妈的老家地球上探亲。雷大伯一路上敲着鼓。闪电叔叔在河边照着路。那场[chǎng]面别提有多威风。
　　走着，走着他们调[tiáo]皮劲又上来了。
　　大调[tiáo]皮发现了一个盲人，他想：我何不跑到他鼻子上呢？吓他一跳，那是多开心啊！二调[tiáo]皮发现了一个妇女拉着一车面，他想：哈哈。听妈妈说姥姥那里的人都爱学雷锋，我何不跳到她面里去，帮她和[huó]面，也算我不枉此行啊。小调[tiáo]皮呢，他早就瞄上一个戴眼镜的教师了，让他看不见东西，那该是多么奇妙的事啊！然后，我就不走了。
　　正单他们弟兄三人就要行动的时候，这时~~~
　　一个小伙子撑伞遮在盲人的头上。一个战士拿起雨衣盖在面粉上，对妇女说：大嫂，天快下雨了，来。我帮你拉吧！一个红领巾举着叫花伞。奶声奶气~地对老师说：老师给你打伞吧！
　　三个调[tiáo]皮你看看我，我望望你，羞愧地跑向田地里~~~~
第4篇 三个小雨滴450字
　　有三个小雨滴，他们是兄弟。老大叫调[tiáo]皮，老二叫二调[tiáo]皮，老三呢？当然就是小调[tiáo]皮啦！我们重名字上就可[kě]以想到，他们哥三平时的表现。
　　这一天，他们弟兄三个告别云妈妈。准被回妈妈的老家地球上探亲。雷大伯一路上敲着鼓。闪电叔叔在河边照着路。那场[chǎng]面别提有多威风。
　　走着，走着他们调[tiáo]皮劲又上来了。
　　大调[tiáo]皮发现了一个盲人，他想：我何不跑到他鼻子上呢？吓他一跳，那是多开心啊！二调[tiáo]皮发现了一个妇女拉着一车面，他想：哈哈。听妈妈说姥姥那里的人都爱学雷锋，我何不跳到她面里去，帮她和[huó]面，也算我不枉此行啊。小调[tiáo]皮呢，他早就瞄上一个戴眼镜的教师了，让他看不见东西，那该是多么奇妙的事啊！然后，我就不走了。
　　正单他们弟兄三人就要行动的时候，这时~~~
　　一个小伙子撑伞遮在盲人的头上。一个战士拿起雨衣盖在面粉上，对妇女说：大嫂，天快下雨了，来。我帮你拉吧！一个红领巾举着叫花伞。奶声奶气~地对老师说：老师给你打伞吧！
　　三个调[tiáo]皮你看看我，我望望你，羞愧地跑向田地里~~~~
　　指导教师：王世华
　　这篇文章很有想向力，说明了··
第5篇 三个小雨滴400字
　　有三个小雨滴，他们是兄弟。老大叫调[tiáo]皮，老二叫二调[tiáo]皮，老三呢？当然就是小调[tiáo]皮啦！我们重名字上就可[kě]以想到，他们哥三平时的表现。
　　这一天，他们弟兄三个告别云妈妈。准被回妈妈的老家地球上探亲。雷大伯一路上敲着鼓。闪电叔叔在河边照着路。那场[chǎng]面别提有多威风。
　　走着，走着他们调[tiáo]皮劲又上来了。
　　大调[tiáo]皮发现了一个盲人，他想：我何不跑到他鼻子上呢？吓他一跳，那是多开心啊！二调[tiáo]皮发现了一个妇女拉着一车面，他想：哈哈。听妈妈说姥姥那里的人都爱学雷锋，我何不跳到她面里去，帮她和[huó]面，也算我不枉此行啊。小调[tiáo]皮呢，他早就瞄上一个戴眼镜的教师了，让他看不见东西，那该是多么奇妙的事啊！然后，我就不走了。
　　正单他们弟兄三人就要行动的时候，这时!
　　一个小伙子撑伞遮在盲人的头上。一个战士拿起雨衣盖在面粉上，对妇女说：大嫂，天快下雨了，来。我帮你拉吧！一个红领巾举着叫花伞。奶声奶气~地对老师说：老师给你打伞吧！
　　三个调[tiáo]皮你看看我，我望望你，羞愧地跑向田地里!
第6篇 十三岁的小雨200字
　　哗啦啦
　　哗啦啦
　　雨天使在天空中舞蹈
　　多美呀！
　　我十三岁的第一场小雨
　　我趴在窗口
　　看着雨滴下落时优美的弧线
　　听着风雨合奏的交响曲
　　梦儿从心里飞了出去
　　伴随着这场十三岁的小雨
　　向那遥远的方向飞去
　　我沉思起来
　　待那梦儿实现之际
　　这场十三岁的小雨是否会前来庆贺
　　我的梦儿从这场十三岁的小雨出发
　　又将会在哪儿落[là]下
　　十三岁的小雨还在下
　　我的梦儿已出发
　　通泰小学六年级：陈锦清
第7篇 雨前，雨中，雨后三部曲250字
　　第一部：雨前的宁[níng]静
　　天空中的云
　　悠闲地散着步
　　地上的小草
　　正在享受宁[níng]静
　　河面上一点波浪也没[méi]有
　　倒是鲤鱼扑通一声跳出水面
　　第二部：雨中的顽强
　　云娃娃一不小心
　　摔了个跟头
　　顿时，她哇哇大哭
　　豆大的泪珠砸下来
　　砸在小草身上
　　他却默默地忍受着
　　一声不吭
　　砸在小河里
　　到发出清脆的音响
　　第三部：雨后的清新
　　云娃娃不哭了
　　展开了彩虹的笑脸
　　水珠从小草身上滑落
　　小草正享受着雨后的欢悦
　　小河经过雨的洗礼
　　仿佛长高了
　　他高兴得哗哗地拍打河岸
　　他们在雨后显得更加灿烂夺目
　　陵县南街小学六年级：李天韵
第8篇 想象作文:三个小雨滴500字
　　想象作文:三个小雨滴
　　有三个小雨滴，他们是兄弟。老大叫调[tiáo]皮，老二叫二调[tiáo]皮，老三呢？当然就是小调[tiáo]皮啦！我们重名字上就可[kě]以想到，他们哥三平时的表现。
　　这一天，他们弟兄三个告别云妈妈。准被回妈妈的老家地球上探亲。雷大伯一路上敲着鼓。闪电叔叔在河边照着路。那场[chǎng]面别提有多威风。
　　走着，走着他们调[tiáo]皮劲又上来了。
　　大调[tiáo]皮发现了一个盲人，他想：我何不跑到他鼻子上呢？吓他一跳，那是多开心啊！二调[tiáo]皮发现了一个妇女拉着一车面，他想：哈哈。听妈妈说姥姥那里的人都爱学雷锋，我何不跳到她面里去，帮她和[huó]面，也算我不枉此行啊。小调[tiáo]皮呢，他早就瞄上一个戴眼镜的教师了，让他看不见东西，那该是多么奇妙的事啊！然后，我就不走了。
　　正单他们弟兄三人就要行动的时候，这时,一个小伙子撑伞遮在盲人的头上。一个战士拿起雨衣盖在面粉上，对妇女说：大嫂，天快下雨了，来。我帮你拉吧！一个红领巾举着叫花伞。奶声奶气~地对老师说：老师给你打伞吧！
　　三个调[tiáo]皮你看看我，我望望你，羞愧地跑向田地里
第9篇 雨前，雨中，雨后三部曲500字
　　第一步：雨前的宁[níng]静
　　天空中的云
　　悠闲地散着步
　　地上的小草
　　正在享受宁[níng]静
　　河面上一点波浪也没[méi]有
　　倒是鲤鱼扑通一声跳出水面
　　第二部：雨中的顽强
　　云娃娃一不小心
　　摔了个跟头
　　她哇哇大哭
　　豆大的泪珠砸下来
　　砸在小草身上
　　他却默默地忍受着，
　　一声不吭
　　砸在小河里
　　到发出清脆的音响
　　第三部：雨后的清新
　　云娃娃不哭了，展开了彩虹的笑脸
　　水珠从小草身上滑落，
　　小草仿佛长高了
　　小河正享受着浴后的欢悦
　　高兴地哗哗直响
　　他们在雨后显得更加灿烂夺目
　　德州陵县南街小学五年级：李天韵
第10篇 春天的小雨400字
　　   　昨天晚上下起了淅淅沥沥的小雨,这让我想起了唐代诗人杜甫的诗句好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。是呀,春天是植物萌发、生长的季节,正需要雨,它就下起来了。
　　雨下在瓦楞上,于是燕子筑起了巢,招来同伴,小心翼翼地衔着草,收起脚,翅膀一扇一扇的,飞到房梁上,一根一根地搭起窝来。春雨又淋到了树枝上。在北方,柳树长出了嫩芽[nèn yá],再下几场雨,柳树就变成一片葱绿了。雨又落到了沙地上,于是,孩子们栽起了小树苗,小树苗便开始努力地生长,春雨也继续源源不断地送来雨水,滋润着小树苗。树苗也长高了,它们继续努力向上生长,一棵棵都变成了参天大树,把这片沙地全都变成了绿色的世界。
　　春雨给大地带来了勃勃生机,给人们带来了丰收的希望,所以听说有一句话叫春雨贵如油。春雨蒙蒙地下着,春风就要踏着轻盈[yíng]的步伐走进我们了。我仿佛已经感受到春天的气息,期待着春意盎[àng]然的世界。
　　    四川省都江堰市奎光小学三(六)班三年级:李泽葳
第11篇 春天的小雨550字
　　虽然还是寒风凛冽[lǐn liè]，但是寒冬的威力已经衰竭。听，春雷一声炸响，小雨点们仿佛听到了战斗的号角[jiǎo]，纷纷从云朵上跳了下来，世间万物拥抱着这春天的甘露，齐声高歌《春之歌》，宣告着春天已经到来。
　　歌声飘到森林里，春雷仿佛在为它伴奏。冬眠的小青蛙醒了，在雨里蹦蹦跳跳，大声唱着，呱呱仿佛要和春雨一起，庆祝春的到来，松树柏树换上了嫩绿的新装，摇动着枝叶哗啦啦地为春的到来而高兴。森林的春天，在春雨的滋润下生机勃勃。
　　歌声飘到果园里，桃花听见，刷刷甩去雪白的披风，带上一朵朵粉红的花冠，优雅地站在草地上，仿佛一位亭亭玉立的少女。梨树也不甘示弱，绽放出一朵朵洁白无暇的花儿，仿佛一名身着白色纱裙的公主。一朵朵花儿在小雨中大喊：春天到了！。果园的春天，在春雨的滋润下弥漫[mí màn]着花香。
　　歌声飘到田野里，小草从土里钻出脑袋，好奇地聆听[líng tīng]着这天籁般的声音；麦苗也悄悄地钻出雪被，和春雨轻轻地低声谈心；小雨点落在田地上，溅起点点尘土，久久地在空中回旋[xuán]。田野的春天，在春雨的滋润下飘浮着泥土的芳香。
　　春雨在阳光下欢笑着，在天空中飞舞着，它飘呀飘呀，飘到小溪边，飘到了校园里，飘到了我的家乡，给世间万物带来了生机，给人们带来了希望。啊！春天，终于来了！
　　    江苏省南京市苏杰小学四年级:李尤
第12篇 我是小小推销员450字
　　物品介绍：书

　　啦啦啦同学们哼着歌，搬着桌椅，捧着书，高兴地朝大操场走去。大老远，就能听见他们的歌声。原来，今天学校[xiào]里开展了红领巾书迷跳蚤市场的活动，大家正兴高采烈地准备去义卖书呢！
　　等桌子摆好，我们这些推销员就开始叫卖了。我学着街上小贩卖菜的情景，扯着嗓子大喊：走过路过，不要错过。价廉物美，快来买呀！心动不如行动，快来买呀！经过我这么一喊，人立马多了起来。我欢天喜地，热情地问他们要买哪些书。一位三年级的小弟弟看中了一本作文书，当他得知要卖八元时，立刻摇了摇头，扬长而去。我的笑容僵在脸上，左思右想，才明白其中的道理。哦，我明白了！一定是价钱太贵！于是，我不灰心，继续叫卖着。顾客来了，我微笑着迎上去，心里不停地在为自己打气，鼓励自己。你好，要买什么书？我们这里什么书都有。作文书、童话书、科幻书，样样具全。我笑着问顾客。我要买一本童话书，多少钱？这本《小魔女的魔法故事》只卖六元，很好看的！我拿起旁边的一本书，向他推荐道。就这样，一本书卖好了。
　　由于有了经验，我成功地卖完了书。经过一中午的叫卖，我的嗓子哑了。但是获得了劳动成果，还是很高兴。
第13篇 小雨点奇遇记（吴雨函）450字
　　下雨啦，小雨点多多和兄弟姐妹们手拉着[zhuó]手欢蹦乱跳地来到小溪里。它们排着队流到了水库，看见了水草，欢快地玩起了捉迷藏。　　第二天，它们商量要去自来水厂，大家都同意，于是，就去了那里。在水厂，它们遇到了工人叔叔正在净化水，多多自言自语：如果要是水被污染了会怎么样？这时，一个小雨点说道：我知道会怎么样！水源污染了，人们就没水喝了！　　第三天，小雨点和朋友们来到了净化车间，遇到了新朋友氯离子，它把小雨点们身上的细菌[jūn]吸走了，小雨点们非常感谢它。干干净净的小雨点们顺着管道流向了千家万户的水龙头。　　小雨点多多和几个兄弟姐妹们流进了一个小学的水管，一位高年级的姐姐拿着小桶来打水，准备浇花。她一开水龙头，多多和一些兄弟姐妹流进了姐姐手里的水桶。姐姐拿着水桶去浇花，小雨点们又流进了花坛里。在太阳公公的照射下，小雨点们把五颜六色的花瓣当成了滑梯玩，滑呀滑，它们玩得很高兴！花儿们喝饱了水，也和小雨点们一起开心地笑了！玩着玩着，小雨点们变成了水蒸气，慢慢地升向天空，又开始了新的旅行。　　东四九条小学二年级：俞景茜    指导教师：孟宪芸
第14篇 春天的小雨700字
　　春天到了，下起了蒙蒙的小雨。
　　小雨从天上落[là]下来，落到了小草的身上，小草们说：谢谢你，小雨滴，你要是在不来啊，我们就要渴死了。小雨滴说：没关系，给你们喝[hē]水是我的职责。
　　小雨落到了花儿的身上，花儿竟开起了花。花儿对小雨说：你的魔力真大，你一下来，到我的身上，我就立即开了花。真谢谢你。小雨说：让你开花并不是我的功劳，而是你自己在努力开花啊！
　　小雨落到大树伯伯的身上，大树伯伯的枝条发了芽p长了叶。大树伯伯对小雨说：小雨呀，谢谢你，我的枝条终于发了芽，长了叶。小雨说：大树伯伯，别客气，我只是给你增加了一些水分，而你能发芽p长叶是你自己每一天努力的成果。
　　小雨落到了要快干涸[hé]的小河里，小河立刻打起了精神，小河对小雨说：谢谢你小雨，要不是你及时赶到我就干涸[hé]了，小朋友就不会来玩了，我的乐趣就消失了。小雨说：没关系，我也很想看到你和小朋友们开心的样子。
　　小雨落到了荷花秧上，荷花秧立刻打起了花蕾。荷花秧对小雨说：小雨，真感谢你，要不是你，我就赶不上开花的季节，就不会有游客来观赏我了。小雨说：我也很想看到你开出美丽的荷花，让人们来观赏。
　　小雨落到了大地上，大地马上就变得湿润润的。大地对小雨说：小雨，你终于来了，你再不来我就要干旱了，我干旱了就长不出绿油油的小草、长不出美丽的花，更重要的是长不出庄稼。你来了，我又能长出小草、小花和庄稼了。谢谢你。小雨说：没什么的，不用谢我。我也不想看到大地长不出小草、小花和庄稼。
　　当小雨停了以后。大家都很感谢小雨那助人为乐的精神。以后我们也要学习小雨那助人为乐的精神。
　　    达道湾镇小学中心校六年级:郭莹莹
第15篇 作文讲评《春雨》（三）500字
　　首先，回顾一下今天下午讲的第一个对称[duì chèn]段：
　　躺在床上，心里在想：外面的雨，是不是把水面炸出了一朵一朵的小花？会不会让路面砸出一个一个的酒窝？想着听着，听着[zhuó]想着，我睡着了。
　　我们讲到了其中的一个技法，叫回环。这个技法，在《作文，多大点事儿提[tí]高篇》的第九章有专门的介绍。我们再试举几个例子：
　　比如，在《实战篇》第82页中有一篇《茶辽古道观[dào guàn]枫》。开头是这样的：
　　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠，范仲淹的《苏幕遮》，描写的是一幅秋天里的诗画。又是一年秋至观枫的佳期，我们来到茶辽古村，要在这里寻找诗画里的秋天。
　　这里的秋天里的诗画与诗画里的秋天，就是回环的运用。
　　再比如，在《实战篇》中第71页有一篇《四季的风》。开头是这样的：
　　风，大自然的精灵；精灵的风，编织巧妙的春夏秋冬。风的精灵，让四季更加独特、鲜[xiān]明。
　　这里的精灵的风与风的精灵，也是属于回环的运用。
　　还有，在《提[tí]高篇》中第193页有一篇《美丽的秋天》，其中有一段：
　　秋天的愉悦就在于多了一份闲情。散步时，微微的秋风吹走了一夏的炎热和烦恼，吹来了一种期盼已久的凉爽和清新。抬头一看，大片的云彩临虚飘浮，不时还有大雁飞过。云层中的雁阵，雁阵外的云层，都透着一个闲字。
　　这里的云层中的雁阵与雁阵外的云层，也是属于回环的运用。
　　回环的运用，不仅可[kě]以用来写景，还可[kě]以用来议事说理。这个技法，对于提[tí]高文字的趣味性，提升画面的美感性，还有议事的说理性，都相[xiāng]当有意义，希望大家重视起来。以上，就是对我们下午讲课内容的一个补充。
　　现在来讲第二个对称[duì chèn]段：
　　早上起来，出门上学去。我发现地上很潮湿，空气很新鲜。雨虽然很早就停了，但我还能看到树叶上，挂着一滴滴雨珠；电线上悬着的雨点，好像串成了一串透明的珍珠。
　　在这一段中，有两个地方是需要大家体会的：
　　第一，写黑以白、对比反差的技法。第一个自然段写的是夜晚的雨，而这一个自然段写的是白天的雨。我们知道，一个事物不会是单[dán]独存在的，有黑就有白、有静就有动、有冷就有热，大家要把这样的思维观运用到写作上来。这个技法，我们是逢课必讲的。
　　很多妈妈在问：孩子觉得没[méi]有东西可写，怎么办？这个对比反差的技法，或者说是思维方式，就是一个增加字数、有得可写的好方法。比如，我们在写妈妈的时候，可[kě]以反着来，逆向着想一想，可不可[kě]以写一写爸爸；写妈妈的优点的时候，可不可[kě]以写一写妈妈的缺点；写蓝天的时候，可不可[kě]以写一下黑土；写一个人满头黑发的时候，是不是可[kě]以写几缕银丝；写一个人面容俊俏的时候，是不是可[kě]以找寻一下她的鱼尾纹；写一个大胖子看上去很笨的时候，是不是可[kě]以写一些他的灵巧；写一个聪明人的时候，是不是可[kě]以写一写他的一些傻事。刚才讲了，一个事物不会是单[dán]独存在的，上下相随、音声相和、高下相倾，能有高没低吗？能有坏没好吗？
　　所以，在本文的第一个对称[duì chèn]段写夜里的雨，第二个对称[duì chèn]段就写白天的雨。通过这种对比，就可[kě]以写出：同是一个雨，在不同的状态、不同的时间、不同的地点下，就有不同的对雨的感受。
　　为了把这个技法说得更清楚一些，我们来温习一下《基础篇》中的一些范文。以《冰雪北海》中的一段为例（第135页）：
　　若由北岸看南岸，更有趣。琼岛高拥，真是一座琼岛。山上的老柏树，被雪反映成了黑色。黑树林子里那些亭阁上面是白的，下面是阴黯的，活像是水墨画。北海塔涂上了银漆，有一丛丛的黑点绕着飞，是乌鸦在闹雪。岛下那半圆形的长栏，夹着那一个红漆栏杆[gān]、雕梁画栋的漪澜堂。又是素绢[juàn]上画了一个古装美人，颜色[shǎi]是格外鲜[xiān]明。
　　在本段中，用的是写白以黑的技法。雪是白的、冰是白的，但在本文中没[méi]有把笔墨放在白上，而是放在了黑上：老柏树是黑的，亭阁下面是阴黯的，乌鸦是黑点。
　　再比如，接下来的一段中（第136页）：
　　五龙亭中间的一座亭子，四面装上玻璃窗户，雪光冰光反射进来，那种柔和悦目的光线，也是别处寻找不到的景观。亭子正中，茶社生好了熊熊红火的铁炉，这里并没[méi]有一点寒气。游客脱下了臃肿[yōng zhǒng]的大衣，摘下罩额的暖帽，身子先轻松了。靠玻璃窗下，要一碟羊膏，来二两白干，再吃几个这里的名产肉末夹烧饼。周身都暖和了，高兴渡海一游，也不必长途跋涉[bá shè]东岸那片老槐雪林，可[kě]以坐冰床
　　在本段中，原来雪是冷的、冰是冷的，但作者在这里却反其道而行，写冷以热。写到了悦目的光线，熊熊红火的铁炉，脱下暖帽吃一些肉夹馍，再玩一些游戏、运动。
　　黑中有白、白中有黑，冷中有热、热中有冷。正因为有白，所以黑才显得突出。同理，正因为有冷，所以热才显得突出；也正因为写了热，所以更加突出了冷。
　　大家如果还没领悟的，可[kě]以跟着课程走，也可[kě]以参考一下《提[tí]高篇》中第四章：反差对比，大白菜红烧肉。
　　第二个要点：在本段中，依然是没[méi]有具体的、实相的雨的影子。但没[méi]有雨，照样可[kě]以写雨。我们在本文中运用了对称[duì chèn]的技法：
　　一是写了树叶上残留的水滴：雨虽然很早就停了，但我还能看到树叶上，挂着一滴滴雨珠；
　　一是写了电线上挂着的雨珠：电线上悬着的雨点，好像串成了一串透明的珍珠。
　　额外的说个背[bèi]景，我们今天来讲这篇作文，还有一个原因：今天早上，北京也落了一些雨，也看到了在电线上确实挂着一串串的雨滴。所以，我们今天就讲这篇作文，来应一下景。
　　在电线这一句中，我们还用了一个意法。把电线上悬着的雨点，用意法写成串成了一串透明的珍珠。这样，就更形象一些、生动一些。总之是两点：一是对比反差。写了黑夜的雨，那就不妨把思维再引到白天的雨上；二是虽然没[méi]有确切的、具相的雨，但还可[kě]以写出雨的蛛丝马迹。还是那句话，可[kě]以没[méi]有亲眼见过，但一定要亲脑想过。正如刚才有位妈妈讲的：对比反差，与其说是写作的技法，不如说成是思维的方法。
　　我们再来学习第三个对称[duì chèn]段：
　　我想起了《春夜喜雨》这首诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。昨晚的雨虽然停了，但春雨的气息处处还在。它在万物的滋润里，在树叶的翠绿里，在新鲜的空气里，在人们喜悦的心情里。
　　在大家白天的发言中也谈到了，小作者在这里用了引经据典的技法。这个技法我们暂且不提，要着重说的是本文中的情与意。大家再来回顾一下《岳阳楼记》：
　　若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
　　至若春和景明，波澜[lán]不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　在本文中，依然是一个对比反差的技法：一段写的是霪雨霏霏天气下的景与情，一段写的是春和景明天气下的景与情。写这两段的目的，是为了后面的意来作铺垫即：为著[zhù]名的名言先天下之忧而忧，后天下之乐而乐进行的铺垫。这是大文章，小道理。
　　我们回过头来看小作者的短文，是小作文，大道理。夜晚的雨、白天的雨，是为了好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声而做的铺垫。是不是有异曲同工之妙？
　　刚才讲解的目的，是希望大家体会到小作文，大道理和大作文，小道理。小的作文，也可[kě]以反映出一些大道理；短的作文，适当地运用一些技法，也可[kě]以展示出文章的深度。
　　本文中的提升点，其实还是借鉴与参考了小作者的原文。小作者的原文是这样的：
　　早上起来，出门上学去，我发现地上很潮湿，空气很新鲜。我想起了《春夜喜雨》这首诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。是谁安排了这场春雨？滋润了万物，给人们带来了喜悦？
　　特别是是谁安排了这场春雨？滋润了万物，给人们带来了喜悦？很好地诠释并深化了这首诗的意境。
　　我们在提升文中，一个是更加突出这个亮点，让诗的意思更加具体、更具有指向性，这一切都要归功于小作者给我们的灵感。我们加上的它在万物的滋润里，是为了更好地说明润物细无声；我们加上的在树叶的翠绿里，是为了更好地说明当春乃发生。一共四个对称[duì chèn]句：它在万物的滋润里，在树叶的翠绿里，在新鲜的空气里，在人们喜悦的心情里。这四句从具相到抽象，从可见、可看，到可感，最后归结于：在人们喜悦的心情里。一步一步地深化，这个顺序也提请大家注意。
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　　讲到这里，全文就算是分析完了。下面，我们讲一点学习之道，讲《中庸》的一个片段：
　　或生而知之、或学而知之、或困而知之，及其知之，一也。或安而行之，或利而行之，或勉强[qiǎng]而行之，及其成功，一也。
　　如果为今天的课起个名字的话，那就叫《学习的选择[zé]》。相关的内容在《论语》中也有，在《论语》的季氏篇，原文是这样的：
　　孔子曰：生而知之者上也；学而知之者次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣！
　　先来理解《论语》里这一段的简单意思：
　　生而知之者上也有些一生下来就有天分的、就知道的，那是根器为上等的人；
　　学而知之者次也有些天生根器不好，但学而知之的人，或者说是好学上进的人，那就是次一等的。
　　比如说，我们在学《三字经》的时候，就有那些头悬梁、锥刺骨，还有凿壁借光的人，那都是学而知之、主动好学的人，这种人根器也不错。再退而求其次，则是困而学之，又其次也，就是在生活中、工作中，因为遇到了困难，遇到了不解，所以想通过学习来解惑的人。这种人在现实生活中也不少。最次的人，则是困而不学，民斯为下矣！天分不好也就罢了，不能主动好学也就罢了，但是明知自己在困境中而不学习的人，那就只有为下了。这是《论语》中讲的简单意思。
　　回到《中庸》上来，这又是从另一个侧面进一步诠释了孔子的意思：或生而知之、或学而知之、或困而知之，及其知之，一也。这一段话的核心意思，与《论语》的核心意思是一样的，但略有深化与具体。大体的意思是说：人的根器不同、天赋不同、禀性各异，所以学习的起点与动力就各有不同。天赋与禀性高的人，是生而知之、一点就透。其次是根性差一点的人，但还是愿意求进步、求上进，有良好的学习愿望，所以就学而知之。学而知之，是一种主动的、自觉的行为。再次，那就是困而知之的人，是因为处于某种困境、遭遇某些困难，才来学而知之。这种困而知之的行为，与学而知之相比，就属于一种被动的学习。但不管如何，不管是生而知之，还是学而知之，还是困而知之，及其知也，一也意思是说：不管怎么样，虽然学习的目的、动机、动力不同，也无论这个根器、禀赋有多么的不同，但都能达到一也的目的。
　　换句话来讲：上天入地、求仙成佛，是不论出身、地位、禀赋的。在求学得道的道路上，每一个人都是公平的，每一个人都有一张上船的票，老天爷是不会嫌弃任何一个人的。聪明人能上船，中等资质的人能上船，愚笨的人也能上船，关键问题是愿不愿意上船。所以，我们通过这句话，也可[kě]以得到一个人生的启示：成就并非只属于聪明的人，达到终点也并非只属于那些如兔子般天生就跑得快的人，也会属于那些虽慢但永不停步的比如乌龟与蜗牛一样的人。对于及其知也这个目的而言，最后的成就并不是只属于聪明的人，而是属于坚持的人。
　　接下来：
　　或安而行之，或利而行之，或勉强[qiǎng]而行之，及其成功，一也。
　　前面，我们讲的是思想意识范围，但光有这个思想意识还不行。有聪明的头脑，有智慧的见识还不行，这个不能当饭吃。就好比一个高级厨师，虽然能把营养学讲得头头是道，但他不会做菜的话，那还是不合格的。所以，还要知与行合而为一。我们从对称[duì chèn]的角度看，生而知之的人，理解起来最快，所以做起来就安然一些、从容一些，故而是安而行之。由此，我们也可[kě]以从古文中看到：对称[duì chèn]、对应，是何其重要！对于学而知之的人，那也是要有动力的，这个动力，我们且称之为远大的目标，故而是利而行之。所谓的利而行之，就是因为在他前面有目标、有方向，就好像是一头牛，前面有捆嫩草一般，不用扬鞭自奋蹄。最后一个，是困而知之的人。这一类人，总是要靠一些被动的因素，鞭打着屁股往前走，所以叫勉强[qiǎng]而行之。
　　由此，我们可[kě]以看出一个次第：
　　第一等人：学习、行动安然行之，坦坦然然。当然，这样的人极为稀有，不可强求；
　　第二等人：利而行之；
　　第三等人：靠拳打脚踢、小鞭抽而行之。
　　深入来讲，我们教育孩子还是要选择[zé]第二种方式：多激励、树目标、有理想、发愿景，让孩子利而行之。到万不得已时，才责骂、抽打，使其勉强[qiǎng]而行，这是退而求其次的办法。当然，就成就而言，都可[kě]以达到一也的目的。举个例子来说，像朗朗小时候学钢琴一样，据说就是拳头加大棒勉强[qiǎng]而行之的。不管是安而行之，还是利而行之，还是勉强[qiǎng]而行之的，其所不同，还是由根性决定的。根性的不同，就有不同行之的办法；不同行之的办法，才能达到行之有效。但是，及其成功，一也成功，并不会因根器的不同而把成功全给了那些根器好的人，就是勉强[qiǎng]而行之的人，只要有一份坚持，同样能成功。
　　回过头，我们再来看《论语》：困而不学，民斯为下矣！如果我们接着演绎下去的话，那就加上一句勉强[qiǎng]而不为之，***斯为下矣！不能安然行之，不可怕，我们就利而行之；不能利而行之，也不可怕，我们就勉强[qiǎng]而行之；最最可怕的是勉强[qiǎng]而不行之。推一推，动一动，勉强[qiǎng]能说得过去；如果说推一推，还原地不动，则不知其可为也，不知其可成也，但知其为下矣！
　　由此，我们回到作文的学习上来，也是这个道理：悟性不好，不怕！怕的是困而不学，怕的是勉强[qiǎng]而不行之。悟性不好能做到困而学之，照样能做到及其知之；能做到勉强[qiǎng]而行之，照样能做到及其成功。成功不是聪明人的专利，但成功一定是属于坚持者的专利。
第16篇 我是小小推销员450字
　　物品介绍：黄岩蜜橘

　　大家快来买着尝个鲜噢好吃又便[pián]宜的黄岩蜜橘第一天上市咯！
　　这可是真正的黄岩蜜橘。大家看！这橘子是橙黄色的，有光泽，你看，它的个子小小的，很匀称。来，尝尝看，尝尝看，它是不是柔软多汁，风味浓甜，香气醇厚呢？
　　黄岩蜜橘不仅味道好，而且还有很多功用呢。
　　你们闻闻看，黄岩蜜橘是不是还具有独特清香，闻之提神醒脑、沁人心脾；吃的时候唇齿留香、润甜爽口。堪称桔中状元、桔中珍品。它具有润肺、止咳、化痰、健脾、顺气、止渴的药效，是男女老幼皆食的上乘果品。而且全身都是宝：不仅果肉的药用价值较高，其皮、核、络、叶都是地道药材。橘皮可[kě]以理气燥湿、化痰止咳、健脾和胃的功效。果核又有散结、止痛的功效。橘络，就是橘瓤上的网状经络[luò]，含有丰富的维生素p，还可[kě]以防高血压、通络化痰、顺气活血。橘叶具有疏肝理气、消肿散毒。黄岩蜜橘还含有丰富的糖类、维生素、苹果酸、柠檬酸、蛋白质、脂肪、食物纤维[xiān wéi]以及多种矿物质等，还可[kě]以避免癌症的侵袭呢！
　　怎么样？这么好吃又健身的水果不心动呀？来几斤吧？哟！要几斤？价格嘛当然不贵，一块半一斤，五块四斤！

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