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学校软件收集整理的这篇作文主要介绍了【马老师，我想对您说】，小编现在分享给大家，供广大教师和学生学习和参考。文章包含769字，纯文字阅读大概需要2分钟。
马老师，我有许多话想要对您说。
马老师，我想对您说：您在刚来到我们班时开展了许多活动，如创建一个QQ群，倡导阅读等，是您让我们更爱语文这门学科，懂得了很多道理。
马老师，我想对您说：您是一位好老师，您让我们多读书，读好书。在倡导阅读时，第一次我们只是觉得好玩才多读了几遍。但后来，我才知道，这些书真的很好。在您的指导下，我们开始脱变。从原来天真贪玩的我们，渐渐地，变成了贪婪[lán]渴望知识的我们。我们就像一块块干燥的海绵，贪婪[lán]而疯狂地吮吸[shǔn xī]着知识的甘霖。
马老师，我想对您说：您的到来，改变了我们全班学生。记得您来不久后，有一次被我们惹生气了说了一句话：“你们根本就没[méi]有情商！”我们记在心中，后来，我们用事实证明了我们有情商。那一次，您在讲台上批改作业，高宇轩同学在擦小黑板。突然，高宇轩手一滑，在大家的惊呼声中，小黑板砸在您的头上。您不动了，改作业的笔也放了下来，好像哭了。这时许多同学递纸巾给您，但您收了几张就不要要了。后来，您在给家长的回复中说道：“被小黑板砸后，我并没[méi]有哭，只是后来，许多同学递纸巾来，我被感动地哭了。”老师，您现在知道了吧，我们是有情商的，不是那种冷血动物。
马老师，我想对您说：我们之间，早有了深厚的友谊。
马老师，我想对您说：是您让我们更加团结，是您让我们爱上语文、阅读……
马老师，我想对您说……
老师评语：相信每一个读过这篇作文的人都会[huì]被你打动，你的文字展现的不仅仅是一位循循善诱、教学有方的好老师的形象，还体现了以“我”为代表的全班学生对老师的尊敬和爱戴。全文感情真挚[zhì]，发自肺腑，首尾呼应，言犹尽而意未尽，是一篇难得的佳作。
江苏扬州邗江区扬州市梅岭小学西区校六年级:刘祺
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人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得我们班的班主任老师像一本书，一本让人越读越喜爱的书。 上课的时候，老师是一本“少儿百科全书”，她带着我们阅读、浏览，在知识的海洋里遨游[o yu]，去寻找知识的真谛[d]。瞧，老师手拿粉笔，妙语连珠，那悦耳的声音如同百灵鸟一般，吸引了全班同学。班里调[tio]皮的同学常常惹老师生气，可她还是那样不厌其烦地教[jio]导着那些调[tio]皮的同学。 老师是一本书，一本母亲与孩子共同撰...
老师节日快乐，老师我好想对您说一千遍一万遍老师您辛苦了因为这是我们陪您过的最后一个教师节了，以前我总期待着长大，可等长大了我又想回到以前。老师您教我们六年了，还记得刚来上学的时候，我把你当成一个阿姨，那时我对张老师说老师好，却对您说阿姨好我还无知的问妈妈：“妈，那个阿姨怎么和老师在一起啊！”妈妈轻轻地拍着我的头对我说：“傻丫头，那个阿姨也是一位老师。”现在想想那时候还真好玩，眼间六年快过去了，这六...
老师，我想对你说 建兰路小学 五年级一班 王麒豪 亲爱的老师，我想跟您说说我的心里话，您愿意听吗？ 老师，我们都知道：您不喜欢噪音，更不喜欢无缘无故地打断您的讲课。所以在课堂上，我不管干什么都尽量地不发出一点声音，聚精会神地听您讲课，可有些同学就不是很小心，稍一动就会发出声音，有人在窃窃私语，更有甚者竟然肆无忌惮地扔了一个纸团……您的讲课终于被打断了，看到您生气的样子，我知道您快要说抄课文了，于是我赶...
临泽县鸭暖中学六（2）班 王雅兰 我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。 记得五年级时有个学来的刘涛同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都读不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导刘涛，并用一些形象的图片、例子来增强刘涛对单词和语法的记忆。每当刘涛掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。刘涛学英语的积极性也高了。 王老师不但理解我们，还善于引导我...
我的启蒙老师是一位普普通通的小学教师，30多岁，由于日夜为我们操劳，年纪轻轻的，额头上已经有了皱纹。他戴着一副眼镜，眼睛大大的，显得很有几分神采。他的名字也十分普通。他虽然只教了我一学期，但我觉得他就像我的爸爸一样，关心我的身体和学习。 记得有一次，学校[xio]包场看电影，位置刚好在跳远的沙坑旁。开始播放电影是，我刚一走到那里，突然刮起了一阵大风，吹得黄沙满天，一粒沙子吹进了我的眼睛了，怎么揉也揉不出来...
老师在人们心中是高尚的、是值得人尊敬的、是可[kě]以在知识的海洋里遨游[o yu]的。每个老师基本上都是早上起的早，晚上睡的晚。而且白天还得为我们操心，有时候连吃饭的时间都没[mi]有了。老师不但睡，睡不好、吃，吃的也不行。还经常被一些调[tio]皮的同学弄的晕头向，不知道该如何该管他们。 在我五年级时，有一位姓范的老师给我们教英语，她也是我们的班主任，于是她的肩头又得多操一份心了。有一次我们班的同学在宿[s]舍打架...
我想感谢很多人：在我遇到困难的时候帮助过我的人，在我失败的时候鼓励过我的人，还有在我成长中教我知识的人，而我最想感谢的人就是我的语文老师。 我的语文老师姓罗，是个非常负责的老师。不论刮风下雨，罗老师每天一大早就赶到学校[xio]来督促我们上早自习，直到第一节课上课才肯离开。 最让我难忘的是那次罗老师带病给我们上课的情景。那天早晨，我去办公室送作业的时候，看见罗老师趴在办公桌上，好像是生病了，我想罗老师要是...
，但世间的那么多精英人才还不都是老师培育的吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，平凡的世界中，好老师数不胜数，我心目中的好老师就是邓老师。 邓老师是我上六年级的班主任兼数学老师，邓老师平易近人，我很喜欢她，自然地爱屋及乌，我也很爱学数学。邓老师曾[cng]经说过这样一句话：“在家靠父母，在校靠老师”。这句话哦一直伴随这我在学校[xio]里的这段快乐的时光。 在学习上，邓老师严格要求我们，正所谓“严师出高徒”...
傍晚，我独自听着周杰伦的歌，脑海里思绪万千。无意中，我看到了一条手绢[jun]，一看到这条手绢[jun]，就回想起了我小学时的一位老师——姜丽华。 她虽是一位平凡的教师，但却有着不平凡的精神。我的这位老师总是一丝不苟地工作，一心一意地为学生服务，她从来不会因为小事而发脾气。我们都很喜欢她，她也很喜欢我们，正是因为老师的仁慈，使我们班成为全校纪律最差的班级。 这条手绢[jun]的背后有着很感人的故事。那年夏天，学校[...
假如我是语文老师，第一个想法就是让每一篇课文生动地“活起来”。写景的课文要尽量带同学们去野外感受真正的大自然，呼吸清新爽朗的空气；季节或地点不可行时，可[kě]以放反映课文真实景象的影片。写人或写事的课文可[kě]以组织同学们编成节目，由同学们装扮成其中的各类人物；语文课就组织了话剧节目，同学们可[kě]以全力发挥想象的空间，随心所欲、尽情演绎。这样的语文课我想大家都爱上。 第二个想法是充分调动同学们的积极...