学校软件收集整理的这篇作文主要介绍了【2017初中期中考试总结与反思300字】，小编现在分享给大家，供广大教师和学生学习和参考。文章包含6981字，纯文字阅读大概需要10分钟。

    初中的期中考试虽然没[méi]有很重要，但是大家也要好好反思总结自己的得失，为期末考试做好准备，下面PINCAI小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!##初中期中考试总结与反思300字
    九年级期中语文试卷，从命题的角度来看，能按照新的课程理念，语文学科考试说明来命制，试卷结构合理，覆盖面广，突出主干知识考查，考点明确，有较强的导向性。试卷分汉字、阅读、写作三个板块。试题以学生发展为本，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，注重课内知识巩固，注重综合应用，能激励学生进行探究创新。
    从各版块试题来看，经典诗文默写，诗歌阅读有***的《水调歌头重上井冈山》、书信阅读有刘墉的《给女儿的一封信》具有典范性，引导学生在学习中重视名家作品;文言文阅读选自课外，郑板桥的《板桥家书两则》，两封书信告诉学生们一个共同的道理：爱护大自然中的一切生命，与它们和[hé]谐相处。考查内容倾向重点实词和重点句式;作文采用一题制，“走进了我的青春”为半命题作文，为学生写作提供了多种话题，有利于活化学生的思维，让学生在青春的道路上不断的认识自己、反省[xǐng]自己、完美自己。作文从形式上看又在文体和表达方式上做了特定限制，促使学生写细节精妙、情感细腻的记叙文。下面，我结合本次考试阅卷情况，谈一下考试中学生答[dá]卷存在的主要问题：
    1、汉字的书写欠规范。诗文默写中“叶、灼、碾、迹”等字词的错误率较高。更重要的是全卷的书写，如果依据中考说明的要求，属于一类卷的考试微乎其微，相[xiāng]当一部分学生显得浮躁，书写狂乱。
    2、文言文阅读能力较差。次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词“图”“倏”解释不出，摘取的句子“固非一笼一羽之乐而已”翻译不出，都能反映出课内的文言文知识巩固还很不到位。
    3、现代文阅读缺少整体感知。第31小题关于《高贵的生命不卑微[bēi wēi]》中第一段在文章结构上所起的作用，大部分学生就文段内容雨后文的联系来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联系起来，这种“只见树木不见森林”的理解，充分暴[bào]露出学生欠[qiàn]缺现代文的整体感知能力，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把[bǎ]握住局部与整体的关系。
    4、作文异常丢失大分。占[zhàn]据半壁***的作文在此次考试中相[xiāng]当一部分学生未把它的实力显示出来。从大的方面来看，小标题、题记等多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空[kōng]洞无味;从细节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字数严重不足，有的书写潦草，都直接影响了作文的得分。
    下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学我的努力方向是：
    1、做好查漏补缺工作。正确了解本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴[bào]露出来的薄弱环节上多下功夫。
    2、加强基础知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终，如词语(成语)运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。
    3、讲求方法，攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习惯及答题技巧。提[tí]高阅读能力在平时，一方面是课外多读美文，拓[tuò]宽阅读面，另一方面是选择[zé]一些经典文章或时文进行训练，让学生从中发现问题，教师给予[jǐ yǔ]实质性的指导。
    4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：
    ①要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。
    ②训练时注意切入点的把[bǎ]握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。
    ③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创[chuàng]造性思维。##初中期中考试总结与反思300字
    20XX年11月10-11号教育局组织了期中考试。我们九年级历史考的不是太好，高分只占到了同类学校[xiào]的第三名。为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：
    一、教师方面：
    1.课时和内容所限，任[rèn]务重，为了加快学习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
    2.督促检查的力度不够。
    3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
    二、学生方面：
    1.史实不清，是致命的弱点。
    2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落[là]下也能很快赶得上。
    3.解题技巧的欠[qiàn]缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提[tí]高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
    4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥[jiǎo]幸心理，结果遭受沉重一击。
    5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
    6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
    三、今后的措施：
    1、进一步提[tí]高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边学习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
    2、加强课后的巩固记忆程度[dù]，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
    四、我的看法：
    历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎[zhā]实、牢固、脉[mài]络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可[kě]以人物、民族等为线索。 “线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任[rèn]务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴[bào]露弱点的部分。
    总之，在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。##初中期中考试总结与反思300字
    期末考试考的比较差，数108 语105 外106 地83 政59 历65 生80 ，我认为问题出在以下几个方面：
    语文平时阅读理解没注意方法。在做阅读理解时，我不知从何处下手，找不准要点。这是一个很严重的问题。阅读理解是语文考试中比较关键的环节，也是很让人头疼的环节。语文中的很多写作方法我都很不了解，导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后一定要多注意语文常识的积累。
    在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意我相信就会很快地改掉。我在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避免这个错误。
    英语，还是在一些题上出现了马虎的现象;由于平时积累的单词和句型不够多，考试丢了不少分。
    在政治和历史学科方面，由于没能正确认识这两科的重要性，平时学习态度不端正，知识上欠了很多债，以至于考出了惨不忍睹的分[fēn]数。
    总而言之，今后的学习计划[huà]应该和上学期时不同。因此我要改变学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划[huà]：
    (1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没[méi]有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
    (2)上课要积极发言。对于没[méi]有听懂的问题，要敢于举手提问。
    (3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
    (4)对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度，及时还清过去欠下的知识债务。
    (5)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
    (6)课外学习不放松。能够利用星期天和节假[jià]日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，使各门功课都取得了好的成绩。##初中期中考试总结与反思300字
    繁忙紧张的期中考试已在上周结束，拿到可怜兮兮的成绩单，最深刻的感受就是劳而无功!辛辛苦苦两个多月的教学工作收效甚微!痛定思痛，工作还得继续。反思本次考试失利的原因，客观上分析，本次考试内容是初中物理最难的几个章节，试卷题目难度很大，题量多，对刚学完本章知识的学生来说还达不到灵活应用的程度[dù]，这是不可回避的事实。但通过成绩也能反映出平时的教学工作还是存在很多问题。
    从学生角度看，学生学习习惯不好，自开学以来，各班学生上课纪律更不如年前，上课说话，做小动作的多，听课精力不集中，再加上青春期躁动，难管理。学生学习目标不明确，缺少学习积极性和主动性。对于学生的这些变化，我们虽然经常在一起探讨，发牢骚，但没[méi]有想出应对措施，进行及时的教学措施调整。学生数学运算能力差，在压强、浮力这两章，要用到科学计数法的运算、单位的换算，学生运算的准确率很低。
    从本人自身反思，没[méi]有强大的内心，缺少灵活的教学机智，没[méi]有坚韧的坚持，很容易受学生不良状态的影响。再有，现在中考难度加大，教学思路的调整还没找对感觉，对基础薄弱的学生来说，教学工作更是举步维艰，再加上课堂时间缩短课堂任[rèn]务很难完成，效率低。同步、单元检测的题目对于我们的学生来说都不很适合，需要在今后的教学工作中再认真斟酌[zhēn zhuó]，根据学生状况出练习题和单元检测。
    高二第一学期的期中考试在紧张而繁忙中结束了。我们和学生一样也在紧张而急切[qiè]的渴望中，等来了成绩的公布。每次考试，每次都要反思，只有在反思中才能进步。
    本次英语考试卷以高考题为主，五篇阅读理解全部是2017年的高考原题，完型，语法填空，短文改错，难度适中，但注重理解能力的考察，因此还是让不少学生大呼“遗[yí]憾”。遗[yí]憾的是，阅读五篇，课堂上我把其中的四篇都全文翻译过，但在考试时，学生只是觉得熟悉，却总也想不起来题目的真正答[dá]案，因而懊[ào]悔万分。成绩自然也好不到哪儿去。
    考试成绩分析：
    英语单科划线前60名，文科一本线，100分。四个文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：81.9. 文科最高分118，一班114 二班116. 此次考试中，比较九月考二班成绩整体明显下滑，一班成绩整体上升，四个文科班的最高分比起理科的132 ，差距的14分还是很大的。
    这是我这学期接收这两个班来的第一次全校规模的考试，有继续发扬的地方(在此不提)，主要是深入反思教学环节中出现的问题。
    1. 对于讲过的原题，学生为什么记不住? 原因很简单，压根就没弄懂。高考题的讲解都是以我分析，翻译为主，很少让学生参与，课堂我自顾自的讲解着，总觉得自己讲解的很透彻，很明了，很少站在学生的角度，从他们做错的思路上去纠正，导致学生一直都是在用错误的观念解题，自以为学生肯定懂了，其实不然。
    2. 高考卷完成情况检查不严。高考卷的完成，都是让学生当成假[jià]期作业完成了，但是在假[jià]期回来的第一节上，我就开始讲解假[jià]期作业。尤其是二班，作业老是交的很慢，很无奈，我总是在没[méi]有检查的情况下就把作业发了。可想而知，总是会有相[xiāng]当一部分不自觉的学生卷子空[kòng]白。毋庸置疑的，课堂上不知所云，昏昏欲睡。这次考原题也算给了他们一个巨大的打击。给我的教训就是加大作业检查力度，不能放过任何一个漏网之鱼!
    3. 从教学环节上来说，我应该更充分的备学生。选修6的课本很多都是在重复以前学过的知识点，我应该充分发挥学生的积极主动性，锻炼他们的阅读理解能力，做题方法，拓展学生思考广度，而非我的“一言堂”。不能为了赶进度，而大量的填鸭，多给学生课堂上的思考消化时间，是我要努力做到的。
    总之，无论结果是好，是坏，该过去的始终要过去，我们还是要继续努力朝前迈进，不气不馁，不骄不躁!
    
    

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