小升初语文复习知识点汇总作文600字16篇
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第1篇 小升初语文复习知识点汇总500字 以下汇总了小学
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第2篇 【精品推荐】2009中考语文知识点复习汇总700字 1、 2009中考考点梳理一：语音---------------------------------------[点击查看详情]
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第3篇 初中语文全六册生字词复习汇总500字 作文网现将初中语文课本全六册生字词整理如下，
希望能对你的复习有所帮助！
第4篇 初中语文全六册生字词复习汇总――九年级上册500字 九年级上册 第一单元
山舞银蛇原驰蜡象红装素裹妖娆[ráo](ráo)文采单(dān)于成吉思汗(hàn)
风流人物风骚(sāo)一代天骄(jiāo)留滞(zhì)襁(qiǎng)褓(bǎo)田圃(pǔ)喧嚷洗礼温声细语润如油膏[gāo]
第二单元敬业乐
群断章取义不二法
门理至易明饱食终日无所
用心难矣哉群居终日言不及义好行小慧虽征引行说法主一无适便是敬旁骛(wù)佝(gōu)偻(lóu)承蜩(tiáo)亵(xiè)渎用志不分乃凝于神素其位而行不愿乎其外层累骈(pián)进知之者不如好之者好之者不如乐之者其为人也发奋忘食乐以忘忧不知老之将至
云尔受用强聒(guō)不舍言行相顾陨(yǔn)落灵柩[jiù](jiù)凌驾[líng jià]睿(ruì)智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守枘(ruì)凿羲(xī)皇上人垂
手扶掖[yè](yē)凭吊谀(yú)词大惊小怪廓(kuò)然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗
牛忐(tǎn)忑(tè)繁衍[fán yǎn]一g(póu)黄土化为乌有无与伦比怒不可遏(è)
第三单元阴晦(huì)萧索心绪谋食寓所猹(chá)獾(huān)五行缺土(jiàng)脚踝[huái](huái)潮汛苏生髀(bì)愕(è)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑瑟索打拱黛(dài)惘(wǎng)然隔膜展转恣(zì)睢(suī)
家景如许厚实嬉闹驱除歇斯底里哈佛尔栈(zhàn)
桥牡(mǔ)蛎(lì)蚝(háo)拮(jié)据(jū)煞(shà)白十拿九稳沙哑发[fā]窘(jiǒng)抽噎[yē](yē)出风头
第四单元
根深蒂(dì)固孜孜不倦汲(jí)取不言而喻轻而易举持之以恒四书诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观怡情[yí qíng]傅(fù)彩文才藻饰[zǎo shì]矫(jiǎo)学究鄙(bǐ)诘(jié)难寻章摘句味同嚼蜡滞(zhì)碍睾(gāo)吹毛求疵(cī)要诀狡黠[jiǎo xiá](xiá)伦理不求甚解狂妄[wàng]自大咬文嚼(jiáo)字因小失大豁(huō)然贯通开卷有益玄虚诓(kuāng)骗怀古伤今为民请命
第五单元趱(zǎn)行嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)去处这厮(sī)朴(pō)刀恁(nèn)地省得兀(wù)地(dì)休见他罪过兀(wù)自怄(òu)喏(nuò)喏(nuò)连声濠(háo)州面面厮觑(qù)聒(guō)噪(zào)端的干系寻思逞(chěng)辩勾当庖(páo)官(dūn)恃(shì)才放旷讫(qì)佯(yáng)簏(lù)谮(zèn)害麾(huī)绰(chāo)沉吟禀(bǐng)请班师惑乱对答如流带挈(qiè)相公唯唯连声行事长亲腆(tiǎn)着啐(cuì)抛(pāo)嗑(kē)亚(yà)元绾(wǎn)桑梓(zǐ)轩敞锭(dìng)子倒运[dǎo yùn]舍与央及管待商酌(zhuó)叙功相与起承转合应(yáng)颦(pín)儿地灵人杰画缯(zēng)鳏鳏(guān)腻(nì)烦怔怔(zhēng)笑吟吟
茶饭无心挖心搜胆精血诚聚
第5篇 初中语文全六册生字词复习汇总――七年级上册500字 七年级上册 第一单元一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún)眩(xuàn)啜(chuò)泣小憩(qì)擎(qíng)天撼(hàn)地
忍俊不禁(jīn)唳(lì)
第二单元濯(zhuó)行(xíng)道
树十姊(zǐ)妹窖(jiào)泯(mǐn)厄(è)运猝(cù)然陬(zōu)邑(yì)不亦说(yuè)乎？愠(yùn)曾参(shēn)三省(xǐng)传(chuán)不习乎？
第三单元酝(yùn)酿(niàng)黄晕[yùn](yùn)髻(jì)栀子(zhī)唱和(hè)丁丁(zhēng)肥硕[shuò](shuò)鳊(biān)
鱼乌桕[jiù](jiù)寥(liáo)阔（或寥(liáo)廓）枯涸(hé)清洌(liè)
梦寐(mèi)碣(jié)石澹澹(dàn)竦(sǒng)峙(zhì)
第四单元骸骨[hái gǔ](hái)猛犸(mǎ)朱泳D(yì)峰峦[luán](luán)一霎[shà](shà)那虹(hóng或jiàng)喑(yīn)哑(yǎ)静谧[mì](mì)螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù)颚(è)嗉(sù)囊[náng]喙(huì)淄(zī)川山中蜃景(shèn)奂(huàn)山青冥(míng)禅(chán)院飞甍(méng)高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)连亘(gèn)窗扉(fēi)倏(shū)忽
第五单元丫杈(chà)粼粼(lín)匿(nì)笑谢道韫(yùn)陈(shí)尊君在不(fǒu)？第六单元滑稽[jī](jī)陛(bì)下赐(cì)御(yù)聘(pìn)爵(jué)士鲛(jiāo)人莽莽榛榛(zhēn)哞哞(mōu)酥(sū)踉踉(liàng)跄跄(qiàng)孪(luán)生边塞[sài](sài)何遽(jù)髀(bì)跛(bǒ)课后古诗(téng)蛇枥(lì)襄(xiāng)州黍(shǔ)开轩面场圃(pǔ)溧(lì)
水婺(wù)源
第6篇 初中语文全六册生字词复习汇总――九年级上册500字 九年级上册 第一单元山舞银蛇原驰蜡象红装素裹妖娆[ráo](ráo)文采单(dān)于成吉思汗(hàn)风流人物风骚(sāo)一代天骄(jiāo)留滞(zhì)襁(qiǎng)褓(bǎo)田圃(pǔ)喧嚷洗礼温声细语润如油膏[gāo]
第二单元敬业乐群断章取义不二法门理至易明饱食终日无所用心难矣哉群居终日言不及义好行小慧虽征引行说法主一无适便是敬旁骛(wù)佝(gōu)偻(lóu)承蜩(tiáo)亵(xiè)渎用志不分乃凝于神素其位而行不愿乎其外层累骈(pián)进知之者不如好之者好之者不如乐之者其为人也发奋忘食乐以忘忧不知老之将至云尔受用强聒(guō)不舍言行相顾陨(yǔn)落灵柩[jiù](jiù)凌驾[líng jià]睿(ruì)智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守枘(ruì)凿羲(xī)皇上人垂手扶掖[yè](yē)凭吊谀(yú)词大惊小怪廓(kuò)然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛忐(tǎn)忑(tè)繁衍[fán yǎn]一g(póu)黄土化为乌有无与伦比怒不可遏(è)
第三单元阴晦(huì)萧索心绪谋食寓所猹(chá)獾(huān)五行缺土(jiàng)脚踝[huái](huái)潮汛苏生髀(bì)愕(è)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑瑟索打拱黛(dài)惘(wǎng)然隔膜展转恣(zì)睢(suī)家景如许厚实嬉闹驱除歇斯底里哈佛尔栈(zhàn)桥牡(mǔ)蛎(lì)蚝(háo)拮(jié)据(jū)煞(shà)白十拿九稳沙哑发[fā]窘(jiǒng)抽噎[yē](yē)出风头
第四单元根深蒂(dì)固孜孜不倦汲(jí)取不言而喻轻而易举持之以恒四书诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观怡情[yí qíng]傅(fù)彩文才藻饰[zǎo shì]矫(jiǎo)学究鄙(bǐ)诘(jié)难寻章摘句味同嚼蜡滞(zhì)碍睾(gāo)吹毛求疵(cī)要诀狡黠[jiǎo xiá](xiá)伦理不求甚解狂妄[wàng]自大咬文嚼(jiáo)字因小失大豁(huō)然贯通开卷有益玄虚诓(kuāng)骗怀古伤今为民请命
第五单元趱(zǎn)行嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)去处这厮(sī)朴(pō)刀恁(nèn)地省得兀(wù)地(dì)休见他罪过兀(wù)自怄(òu)喏(nuò)喏(nuò)连声濠(háo)州面面厮觑(qù)聒(guō)噪(zào)端的干系寻思逞(chěng)辩勾当庖(páo)官(dūn)恃(shì)才放旷讫(qì)佯(yáng)簏(lù)谮(zèn)害麾(huī)绰(chāo)沉吟禀(bǐng)请班师惑乱对答如流带挈(qiè)相公唯唯连声行事长亲腆(tiǎn)着啐(cuì)抛(pāo)嗑(kē)亚(yà)元绾(wǎn)桑梓(zǐ)轩敞锭(dìng)子倒运[dǎo yùn]舍与央及管待商酌(zhuó)叙功相与起承转合应(yáng)颦(pín)儿地灵人杰画缯(zēng)鳏鳏(guān)腻(nì)烦怔怔(zhēng)笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚
第7篇 初中语文全六册生字词复习汇总――八年级上册500字 八年级上册 第一单元锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù)阻遏[zǔ è](è)疟子[yào zi](yàozi)寒噤[jìn](jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利能耐央告[yāng gao]转弯抹[mò]角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖[jiào](jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè)赃物制裁荡然无存纳粹[cuì](cuì)肃穆荒谬[miù](miù)
健忘 第二单元谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀[shuāng](shuāng)差(chāi)使
狼籍簌簌[Sù Sù](sù)典质惨淡赋闲[fù xián]勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔[dì](dì)骷髅[kū lóu]克扣接济[jì](jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼[zhuó](zhuó)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉[wén zhōu zhōu](zhōu)长途跋涉[bá shè]穷愁潦[liáo]倒风尘苦旅
鸡零
狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福
第三单元郦(lì)道元匀称(chèn)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残损古朴推崇[chóng]巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里
美感史诗轩(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空[lòu kōng](lōu)蔷薇[qiáng wēi]因地制宜重峦叠嶂(zhàng)斗拱额枋(fāng)藻
井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃[liú li]蟠(pán)龙中轴[zhóu]线金銮殿[jīn luán diàn]天井伧(cāng)俗得体屏[píng]风纳凉帷幕[wéi mù]缓冲造型雅俗之分
第四单元竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风
雪载(zài)途农谚榆叶连翘[qiáo]衰
草连天周而复始草长莺飞蟾蜍[chán chú]鄞(yín)囊[náng](náng)克隆繁衍[fán yǎn]胚胎[pēi tāi]鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖[qī](qī)相安无事
鸟臀(tún)目
恐龙铱(yī)潮汐褶(zhě)皱(zhòu)核磁共振遗骸(hái)劫难(nàn)致密追溯[Sù](sù)天衣无缝物种归咎[jiù](jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓[lán]束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤[lǜ]顷(qǐng)刻面颊[jiá](jiá)喷[pēn]嚏(tì)激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)充耳不闻视而不见
第五单元浔(xún)落英豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)鸿儒白丁蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiè)玩噫(yī)隐逸(yì)罔(wǎng)不因势象形贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和[hé]睦(mù)大同
第六单元晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)五色交辉夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃藻荇(xìng)沃日艨(méng)艟(chōng)泅(qiú)鲸(jīng)波万韧溯(sù)迎而上腾(téng)身百变僦(jiù)雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)更(gēng)定
第8篇 初中语文全六册生字词复习汇总――八年级下册500字 八年级下册 第一单元烂漫油光可鉴(jiàn)绯(fēi)红标致落地不逊诘(jié)责托辞抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾物以稀为贵适值小而言之正人
君子匿(nì)名凄然文绉绉[wén zhōu zhōu](zhōu)糜(mí)庶(shù)责罚管束[shù]气量广漠[mò]宽恕[shù]质问
幽默凄惨奥[ào]秘翻来覆去髭(zī)鬈(quán)器宇禁[jìn]锢(gù)鹤立鸡群正襟危坐轩昂颔(hàn)首低眉诚惶诚恐锃(zèng)黝(yǒu)黑滞(zhì)留愚钝[dùn]犀利侏儒酒肆[sì](sì)尴(gān)尬(gà)炽(chì)热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡(guǎ)欢无何置疑黯然失色广袤(mào)无垠[wú yín]期期艾艾搓(cuō)捻(niǎn)期盼迁徙(xǐ)觅(mì)食油然而生
花团锦簇(cù)繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思[míng sī]
遐想 第二单元蝴蝶
葫芦奁(lián)朔(shuò)方博识美艳消释凛冽[lǐn liè]升腾霁(jì)眷(juàn)念荷戟(jǐ)独彷徨(pánghuáng)睥(pì)睨(nì)UU(tāng)OO(tà)稽(qǐ)首土偶木梗污秽[huì](huì)犀利迸(bèng)射播弄虐(nuè)待雷霆[tíng]踌(chóu)躇(chú)鞭挞[biān tà](tà)祈(qí)祷罪孽[niè](niè)拖泥带水苍茫胆怯(qiè)翡(fěi)翠精灵蜿(wān)蜒(yán)执拗[zhí niù](niù)憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠真谛[dì]璀(cuǐ)璨(càn)镶(xiāng)嵌(qiàn)酷肖海誓山盟长吁[xū]短叹千山万壑(hè)盛气凌人
第三单元鲲(kūn)鹏蓬蒿[péng hāo](hāo)咫(zhǐ)尺呐喊[nà hǎn]自不量力相形见绌[xiāng xíng jiàn chù](chù)精巧绝伦
美味佳肴(yáo)萧瑟[sè]和煦[xù](xù)干涸[hé](hé)吞噬[shì](shì)裸(luǒ)露戈壁[[gē bì]滩沧海桑田贼鸥啮(niè)齿类
动物媲(pì)美挑衅[xìn](xìn)鼠目寸光相辅相成香蒲(pú)缄(jiān)默窥(kuī)探狩(shòu)猎顾忌[jì]凋零滑翔[Xiáng]目空一切莫衷一是牟取[móu qǔ]众目睽睽哂(shěn)笑铆(mǎo)拍板黑咕隆咚颤颤巍巍胸有成竹不容置疑慷(kāng)慨(kǎi)大方一视同仁任劳任怨
第四单元即物起兴(xìng)呈贡(gòng)向例面善蹲(dūn)踞(jù)酬和(hè)熹(xī)微譬(pì)喻淳朴[chún pǔ]引经据典悠游自在龙吟凤哕(huì)寄名门楣[méi]苋(xiàn)与有荣焉囊[náng]萤映雪腌(yān)籍(jí)贯肃然起敬招徕[lái](lái)铂(bó)荸(bí)荠(qí)马趴(pā)合辙(zhé)压韵糠(kāng)囿(yòu)铁铉[xuàn](xuàn)饽饽(bō)秫(shú)杆随机应变油嘴滑舌巴结大约摸家醅(pēi)自来要哪没哪营造抠(kōu)
第五单元缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)鸢(yuān)飞戾(lì)天横柯上蔽(bì)疏(shū)条交映不求甚解短褐(hè)穿结箪(dān)瓢屡空晏(yàn)如衔(xián)觞(shāng)赋诗祗(dǐ)逾约硕(shuò)师德隆望尊叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)皲(jūn)裂衾(qīn)
第六单元如鸣佩(pèi)环篁(huáng)竹坻(dǐ)清冽[qīng liè](liè)蒙络摇缀(zhuì)参(cēn)差(cī)披拂(fú)斗(dǒu)折蛇行犬
牙差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)浩浩汤[shāng]汤[shāng](shāng)霏霏(fēi)山岳潜(qián)行日星隐曜(yào)樯(qiáng)倾楫(jí)摧薄暮冥冥忧谗(chán)畏讥波澜[lán]不惊浮光跃金静影沉璧琅(láng)琊(yá)暝(míng)繁阴(yīn)弈(yì)觥(gōng)筹交错阴翳(yì)娟然浅鬣(liè)蹇(jiǎn)浃(jiā)曝(pù)呷(xiā)
第9篇 初中语文全六册生字词复习汇总――八年级下册500字 八年级下册 第一单元烂漫油光可鉴(jiàn)绯(fēi)红标致落地不逊诘(jié)责托辞抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾物以稀为贵适值小而言之正人君子匿(nì)名凄然文绉绉[wén zhōu zhōu](zhōu)糜(mí)庶(shù)责罚管束[shù]气量广漠[mò]宽恕[shù]质问幽默凄惨奥[ào]秘翻来覆去髭(zī)鬈(quán)器宇禁[jìn]锢(gù)鹤立鸡群正襟危坐轩昂颔(hàn)首低眉诚惶诚恐锃(zèng)黝(yǒu)黑滞(zhì)留愚钝[dùn]犀利侏儒酒肆[sì](sì)尴(gān)尬(gà)炽(chì)热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡(guǎ)欢无何置疑黯然失色广袤(mào)无垠[wú yín]期期艾艾搓(cuō)捻(niǎn)期盼迁徙(xǐ)觅(mì)食油然而生花团锦簇(cù)繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思[míng sī]遐想
第二单元蝴蝶葫芦奁(lián)朔(shuò)方博识美艳消释凛冽[lǐn liè]升腾霁(jì)眷(juàn)念荷戟(jǐ)独彷徨(pánghuáng)睥(pì)睨(nì)UU(tāng)OO(tà)稽(qǐ)首土偶木梗污秽[huì](huì)犀利迸(bèng)射播弄虐(nuè)待雷霆[tíng]踌(chóu)躇(chú)鞭挞[biān tà](tà)祈(qí)祷罪孽[niè](niè)拖泥带水苍茫胆怯(qiè)翡(fěi)翠精灵蜿(wān)蜒(yán)执拗[zhí niù](niù)憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠真谛[dì]璀(cuǐ)璨(càn)镶(xiāng)嵌(qiàn)酷肖海誓山盟长吁[xū]短叹千山万壑(hè)盛气凌人
第三单元鲲(kūn)鹏蓬蒿[péng hāo](hāo)咫(zhǐ)尺呐喊[nà hǎn]自不量力相形见绌[xiāng xíng jiàn chù](chù)精巧绝伦美味佳肴(yáo)萧瑟[sè]和煦[xù](xù)干涸[hé](hé)吞噬[shì](shì)裸(luǒ)露戈壁[[gē bì]滩沧海桑田贼鸥啮(niè)齿类动物媲(pì)美挑衅[xìn](xìn)鼠目寸光相辅相成香蒲(pú)缄(jiān)默窥(kuī)探狩(shòu)猎顾忌[jì]凋零滑翔[Xiáng]目空一切莫衷一是牟取[móu qǔ]众目睽睽哂(shěn)笑铆(mǎo)拍板黑咕隆咚颤颤巍巍胸有成竹不容置疑慷(kāng)慨(kǎi)大方一视同仁任劳任怨
第四单元即物起兴(xìng)呈贡(gòng)向例面善蹲(dūn)踞(jù)酬和(hè)熹(xī)微譬(pì)喻淳朴[chún pǔ]引经据典悠游自在龙吟凤哕(huì)寄名门楣[méi]苋(xiàn)与有荣焉囊[náng]萤映雪腌(yān)籍(jí)贯肃然起敬招徕[lái](lái)铂(bó)荸(bí)荠(qí)马趴(pā)合辙(zhé)压韵糠(kāng)囿(yòu)铁铉[xuàn](xuàn)饽饽(bō)秫(shú)杆随机应变油嘴滑舌巴结大约摸家醅(pēi)自来要哪没哪营造抠(kōu)
第五单元缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)鸢(yuān)飞戾(lì)天横柯上蔽(bì)疏(shū)条交映不求甚解短褐(hè)穿结箪(dān)瓢屡空晏(yàn)如衔(xián)觞(shāng)赋诗祗(dǐ)逾约硕(shuò)师德隆望尊叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)皲(jūn)裂衾(qīn)
第六单元如鸣佩(pèi)环篁(huáng)竹坻(dǐ)清冽[qīng liè](liè)蒙络摇缀(zhuì)参(cēn)差(cī)披拂(fú)斗(dǒu)折蛇行犬牙差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)浩浩汤[shāng]汤[shāng](shāng)霏霏(fēi)山岳潜(qián)行日星隐曜(yào)樯(qiáng)倾楫(jí)摧薄暮冥冥忧谗(chán)畏讥波澜[lán]不惊浮光跃金静影沉璧琅(láng)琊(yá)暝(míng)繁阴(yīn)弈(yì)觥(gōng)筹交错阴翳(yì)娟然浅鬣(liè)蹇(jiǎn)浃(jiā)曝(pù)呷(xiā)
第10篇 初中语文全六册生字词复习汇总――七年级下册500字 七年级下册 第一单元确凿[què záo]菜畦[cài qí](qí)皂(zào)荚(jiá)树桑椹(shèn)油蛉(líng)斑蝥[máo](máo)臃(yōng)肿珊(shān)瑚(hú)珠攒(zǎn)长
妈妈敛(liǎn)人迹罕至秕(bǐ)谷系(xì)
蝉蜕(tuì)拗(niù)盔(kuī)甲锡(xī)箔(bó)鸡毛掸(dǎn)子咻咻[xiū xiū](xiū)玉簪(zān)花木屐(jī)
第二单元哽(gěng)炽(chì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语镐(gǎo)头
第三单元(xuàn)曛(xūn)铤(dìng)弥(mí)高锲(qiè)而不舍兀兀(wù)穷年沥(lì)群蚁排衙(yá)迥(jiǒng)乎不同气冲斗牛踌躇[chóu chú](chóuchú)磐(pán)石义愤填膺(yīng)
第四单元归省[xǐng](xǐng)潺潺[chán chán](chán)行(háng)辈惮(dàn)撺(cuān)掇(duo)橹(lǔ)旺相(xiàng)撮(cuō)桕(jiù)树棹(zhào)着楫(jí)亢奋[kàng fèn](kàng)晦(huì)暗羁(jī)绊蓦(mò)然冗(rǒng)杂戛(jiá)然而止水门汀[tīng](tīng)颦(pín)蹙(cù)粲(càn)然嗔(chēn)视叱咤[chì zhà](chìzhà)风云尽态极妍(yán)花N(mán)斗薮(sǒu)
第五单元拽(zhuài)毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàng)不乐毋(wú)宁吞噬[shì](shì)羸(léi)弱告罄[qìng](qìng)虞(yú)斫(zhuó)泅(qiú)砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi)阴霾[mái](mái)第六单元眼睑[yǎn jiǎn](jiǎn)眸(móu)子呷(gā)咩(miē)悲怆[chuàng](chuàng)娴(xián)熟抽搐[chōu chù](chù)箜篌(kōnghóu)剽(piāo)悍窥(kuī)伺疮(chuāng)痍阔绰[kuò chuò](chuò)项鬣(liè)庇(bì)荫遒(qiú)劲妒(dù)忌相得益彰(zhāng)觑(qù)
第11篇 初中语文全六册生字词复习汇总――八年级上册500字 八年级上册 第一单元锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù)阻遏[zǔ è](è)疟子[yào zi](yàozi)寒噤[jìn](jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利能耐央告[yāng gao]转弯抹[mò]角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖[jiào](jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè)赃物制裁荡然无存纳粹[cuì](cuì)肃穆荒谬[miù](miù)健忘
第二单元谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀[shuāng](shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌[Sù Sù](sù)典质惨淡赋闲[fù xián]勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔[dì](dì)骷髅[kū lóu]克扣接济[jì](jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼[zhuó](zhuó)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉[wén zhōu zhōu](zhōu)长途跋涉[bá shè]穷愁潦[liáo]倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福
第三单元郦(lì)道元匀称(chèn)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残损古朴推崇[chóng]巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空[lòu kōng](lōu)蔷薇[qiáng wēi]因地制宜重峦叠嶂(zhàng)斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃[liú li]蟠(pán)龙中轴[zhóu]线金銮殿[jīn luán diàn]天井伧(cāng)俗得体屏[píng]风纳凉帷幕[wéi mù]缓冲造型雅俗之分
第四单元竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘[qiáo]衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍[chán chú]鄞(yín)囊[náng](náng)克隆繁衍[fán yǎn]胚胎[pēi tāi]鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖[qī](qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī)潮汐褶(zhě)皱(zhòu)核磁共振遗骸(hái)劫难(nàn)致密追溯[Sù](sù)天衣无缝物种归咎[jiù](jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓[lán]束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤[lǜ]顷(qǐng)刻面颊[jiá](jiá)喷[pēn]嚏(tì)激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)充耳不闻视而不见
第五单元浔(xún)落英豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)鸿儒白丁蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiè)玩噫(yī)隐逸(yì)罔(wǎng)不因势象形贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和[hé]睦(mù)大同
第六单元晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)五色交辉夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃藻荇(xìng)沃日艨(méng)艟(chōng)泅(qiú)鲸(jīng)波万韧溯(sù)迎而上腾(téng)身百变僦(jiù)雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)更(gēng)定
第12篇 小升初语文测试课外拓展知识训练500字 走向外国语
学校[xiào]（一）
一．填空
1．
我国古代丝绸之
路的主要交通工具是________。
2．2008年奥运会将在_____________举行[xíng]。
3．___________被称为冰城。
4．填主角
四面楚歌__________
煮豆燃萁__________
背水一战__________
指鹿为马__________
入木三分__________
纸上谈兵__________
卧薪尝胆__________
破釜沉舟__________
闻鸡起舞__________
负荆[jīng]请罪__________
完璧归赵__________
三顾茅庐__________
鞠躬[jū gōng]尽瘁__________
5．水是
生命的重要组成部分，人体内___%是水分。我们的饮食主要成分是_______，有句成语是“水能_____亦能_______”。
6．长江三峡是由_________、_________和_____________组成。
7．wto中文意思是_____________________，中国是第_____个加入的。
8__________、___________、___________、_______________将是21世纪
人类面临的四大难题，解决这些难题的希望寄托在______________________________上。
9四大洋的名称是_________________________________________________________。
10．
世界五大宫指_______________________________________________________________。
11．中国的四大名绣________________________________________________________。
12．世界四大
文明古国_______________________________________________________。
13．中国四大古典名著___________________________________________________________。
14．中国佛教的四大名山______________________________________________________。
15．被称为“五岳”的五座山_____________________________________________________。
16．我国的四大民间传说________________________________________________________。
17．我国的四个直辖市_________________________________________________________。
18．每年____月____日是世界
环境日。
19．北京参加奥运会的口号是________________________________。
20．我国的京杭大运河是世界上最长的运河，沟通了___________________________________ ______________________五大水系。
二．补写古诗。
__________________，山寺
桃花始盛开。
五月
春色归来迟，___________________。
晴川历历汉阳树，___________________。
___________________，飞入
寻常百姓家。
忽如一夜
春风来，___________________。
气蒸云梦泽，_______________。
感时花溅泪，________________。
___________________，雄鸡一声天下白。
谁言寸草心，_______________
__________________，为有源头活水来。
山重水复疑无路，__________________。
__________________，两山排闼[pái tà]送青来。
___________________，青山郭外斜。
会当凌绝顶，___________________。
三．歇后语
一只筷子吃藕________________
大路上电线杆_______________
狗咬吕洞宾______________
上
鞋不用锥子________________
天桥把式__________________
窗户上吹喇叭______________________
四．写出含有十二生肖的成语。（至少六个）
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
五。写出关于“手”的成语
形容动作敏捷的＿＿＿＿
形容聪颖的＿＿＿＿
形容
高兴的＿＿＿＿
形容
勤奋的＿＿＿＿
形容凶狠的＿＿＿＿
形容顺利的＿＿＿＿
形容卑鄙[bǐ]的＿＿＿＿
形容医术高明的＿＿＿＿
形容动作利索＿＿＿＿
形容惊慌的＿＿＿＿
形容态度冷漠的＿＿＿＿
形容十分专横的＿＿＿＿
形容无能的＿＿＿＿
答[dá]案：
一．
骆驼；北京；哈尔滨；项羽；曹植；韩信；赵高；王曦之；赵括；勾践；项羽；祖狄；廉颇；蔺相如；刘备；诸葛亮；5。70；碳水化合物；载舟；覆舟；6瞿塘峡；巫峡；西陵峡7世界贸易组织；143；8人口；资源；环境；健康9北冰洋；大西洋；太平洋；印度洋；10中国北京故宫；法国巴黎凡尔赛宫；美国华盛顿白宫；英国伦敦白金汉宫；俄罗斯莫斯科克里姆林宫11苏绣；湘绣；蜀绣；浙绣；12中国；古巴比伦；古印度；古埃及；13西
游记；三国演义；水浒传；红楼梦；14峨眉山；九
华山；普陀山；五台山；15泰山；华山；恒山；衡山；嵩山；16牛郎织女；孟姜女寻夫；梁山伯与祝英台；白蛇与许仙；17北京；上海；天津；重庆；18。6月5日；19新北京，新奥运；20黄河；长江；海河；钱塘江；淮河
二．人间四月芳菲[fēi]尽；二月垂杨未挂丝；芳草萋萋
鹦鹉洲；旧时王谢堂前燕；千树万树梨
花开；波撼岳阳城；恨别鸟惊心；我有迷魂招不得；抱得三春晖；问渠哪得清如许；柳暗花明又一春；一水护田将绿绕；绿树村边合；一览众山小。
三．专挑眼；靠边站；不识
好人心；真好；光说不练；名声在外
四．胆小如鼠；守株待兔；画蛇添足；对牛
弹琴；叶[yè]公好龙；如狼似虎；人仰马翻；呆若木鸡；狗急跳墙；顺手牵
羊；杀鸡敬猴；人怕
出名猪怕壮
第13篇 初中语文总复习之写作篇3000字 记叙文的材料指的就是记叙文中所叙的事件。材料是一篇记叙文
成败的关键：切题、新颖的材料使文章耐读并使读者产生愉悦的感觉，这种感觉在大量批阅作文试卷时尤其显得重要；反之，陈旧、雷同的材料则使阅卷者产生倦怠、沉闷的感觉，唤不起阅读
欲望，只会给评分带来负面
影响。
有的同学在写作时，常常出现这种情况：一
看见题目就发慌，感到没什么可写的，坐在那里冥思[míng sī]苦想，无从下手。还有的同学片面地认为：初三的
生活单调枯燥，除了
学习还是学习，根本没[méi]有材料，更别提挖掘材料的深意、写成好文章了。
那么，怎样才能使同学们看到题目后感到有东西可写呢？怎样才能使作文的材料切题而新颖呢？答[dá]案是要同学们从材料的积累入手。积累材料主要有两方面的要求。
一、多角度
到了初三，同学们应该分两组梳理以往习作的材料或生活
经历：
(一)写事
考场作文大部分是写事的记叙文，即便是写人，也避免不了记叙有关人物的事件。因此，事件的梳理非常重要。
●
家庭方面
家庭生活是学生生活的重要组成部分，许多值得挖掘的素材都来自家庭。比如：
家人的
聚会、
旅游、
钓鱼、年夜饭、农家乐等集体
活动；还有家人教你学本领、帮你化解矛盾等。请看下面选材于家庭生活的一个作文片段：
年三十的下午，我走在去
姥姥家的
胡同里，为了抵御寒风的侵袭，我在心里勾勒着一桌热气腾腾的年夜饭。迎面走来一个人，身姿挺拔，步伐稳健，正是
姥爷。“姥爷，您怎么在这儿啊，等多久了?”我疑惑地问。“没多久，没多久，我怕你走丢了。”姥爷
微笑地答道。走丢?这条路我走了不下百次，怎么会丢呢?我心里暗暗好笑。
一进屋，嗬，好丰盛的一桌菜!油亮亮的酱肘子，绿油油的青菜，黄灿灿的炸虾……“姥爷，才三点饭就做好了，不都凉了?”我说。“不会不会，菜还没齐，你姥姥拿烤鸭去了。奇怪，都快两个小时了，还没回来……”姥爷有些着[zháo]急了。
正说着，“呼DD”一阵冷风直灌进门来，我打了个哆嗦，姥姥迈着蹒跚[pán shān]的步伐晃进门来。一进门，
爱说爱笑的姥姥就侃上了:“嗨，卖烤鸭的小伙子昨儿说保证供[gōng]应，我今儿去了一看，嚯，二十多人排着队呢!这现削现卖，我足足等了一个多小时呐……”姥爷接着说:“我说不早嘛，你还说做饭早了……”我没回答，心里却仿佛有什么异样的东西在涌动……
7点半，年夜饭终于开始，当然没[méi]有我想像中的热气腾腾。但我心里却觉得很
温暖。我脑海中不断涌现这样的画面:凛冽[lǐn liè]的寒风中，一位瘦削[xuē]的老人为了等到孙女，在胡同口不知站了多久；一位矮胖的老人为了孙女吃上热气腾腾的烤鸭，在全聚德门口排了一个多小时的队；在并不温暖的家中，两位老人不知忙了多久，才张罗出一桌丰盛的年夜饭……我突然
理解了，这一桌凉凉的年夜饭，凝聚了外祖
父母对孙女无微不至的爱啊!
●学校[xiào]方面
校园生活是同学们
熟悉的生活，因此往往在写记叙文时表现学校[xiào]生活中的喜怒哀乐，这无可厚非。只是希望同学们尽量不要过多地涉及文化课的学习内容，
因为考场作文中写学习的内容过滥。建议大家从
实验课、
体育课、手工课、劳技课的角度积累
课堂学习的材料；从春游、
秋游、
参观、
科技节、艺术节、
运动会、
军训生活、文体活动、十四岁
生日等角度积累素材，这样材料才新颖、独到。
请看下面的作文片段，
思考一下作者怎样处理所积累的校园生活的素材：
14岁那年，我参加了学校[xiào]的哑剧班。一次元旦联欢会，我有幸参加了哑剧《庆
新年》的演出，小演员的家长都被邀请到礼堂观看表演，我的
母亲也同我
一起去了。
那一天，观看演出的人很多，但我们这些小演员一点也不
紧张，因而演出非常
成功。当我和妈妈高兴地走在
回家路上时，我突然问妈妈：“演出好看吗？”
“非常好。”妈妈微笑着说。“那，您知道舞台上哪个大头娃娃是我吗？”“知道，是左边第三个，对不对？”我很惊奇，本来嘛，舞台上共有十个大头娃娃，服装、头饰都一模一样，连动作都被教练调教得如出一辙，妈妈是怎么认出我的呢？我看着妈妈，妈妈似乎看出了我的疑惑，亲切地说：“你表演时，是不是让东西扎了？演出快结束时，我看见左边第三个人微微甩了甩手，你平时被东西扎了，就是这个样子。”听了母亲的话，我心中突然萌起一种难言的感情，既有
感动又有佩服……我低下头看看母亲拉住我的那只手，心想：
如果有十位母亲同时伸出手，我能判断出哪只手的纹络是属于她的吗？
母亲的爱和儿女的爱的
出发点、延伸线、着落[luò]面是不同的。母亲是海，而我只是一艘小小的船，
永远也驶不出她的海。如果有一天，母亲突然提起你小时候不经意间做过的事，请不要惊异于她的
记忆。我发现，在母亲面前，没[méi]有奇迹。因为，这一切都是来源于母亲对儿女们深沉的爱。
●社会方面
除了家庭和学校[xiào]，同学们积累素材的角度就是社会方面了。其实报刊、
电视、
网络等媒体上的新闻经常给我们提供素材，比如：郊游、庙会、灯展、桃花节、西瓜节、竹文化节等游艺活动；
志愿者、文明交通岗、清扫白色垃圾等
公益活动；图书展销会、文化一条
街、街心
花园见闻等文化生活……
下面是写庙会上采访皮影戏演员的片段：
皮影身上连着六根线，至少要两个人操作，一人管上半身，一人管下半身，衔接配合丝丝入扣，容不得半点差[chā]错。……路宝刚叹了一口气说：“现在皮子都涨价，一张皮几千块，可一张皮顶多做两三个皮影。一场[cháng]戏光道具就要一万多元，我上哪儿找这一万多块呀！现在儿童艺术都不景气，
小孩儿都被外国动画片迷上了。到庙会看场皮影要两块钱门票，好些家长就不愿意去了，拉着孩子到一边买冰棍去了。”
(二)写人
写人也是记叙文着墨的对象。从写人的角度看，无外乎写
自己、写他人、写人与人的关系。积累素材也应该从这三方面入手。最好从自己的
爱好和特长方面积累一些素材，比如琴棋书画、集邮集币等
课余生活；还可[kě]以从自己的性格和经历方面积累素材，比如聪明、
坚强、
勇敢；“我”的故事、“我”成功了。积累描写他人的素材首先要确定对象，可[kě]以是父母、亲友、
邻居、
老师、同学，甚至是路遇的
陌生[mò shēng]人，将这些人的爱好、特长、性格作为素材积累的内容。积累人与人方面的素材并不需要另起炉灶，以上所有的人、事方面的素材一般都发生在
师生之间、同学之间、
朋友之间、家长与孩子之间、邻里之间，所以可[kě]以不必专门搜集，只要在写作时注意表述的角度就没[méi]有问题。
请看下面写人的例文：
说起
奶奶，她最大的特点要数
热爱劳动了。平时在家没事的时候，她总是
喜欢拿起抹[mā]布，这儿擦擦，那儿抹抹，干起活儿来又快又利索。父母和
爷爷没少劝她，让她好好享清福，可她却只当耳旁风，依旧乐此不疲。
每到周末，
父亲都会[huì]把爷爷奶奶接到家中来，让家人团聚。每当这时，奶奶总是在家里四处看看，检查一下脏乱情况，然后准备开始“干活”。只见她的
身影从
厨房、客厅忙到卧室、卫生间，洗碗、扫地、拖地一项也不落。我看着豆大的汗珠从奶奶的脸上淌下来，滴落在地板上，不禁问道：“奶奶，您干这么多活儿，不累吗？”奶奶擦擦汗，慈祥地看着我，说：“有啥累的？这个‘猪圈[juàn]’总得有人归整吧！而且你看我现在，没啥大病，还不都是因为劳动？劳动锻炼身体啊！”嘿！奶奶把劳动当作乐事了，令我这个“懒人”十分佩服。
老家要装修新房子了，爷爷奶奶回到老家，去照管新房子。家里明明请了施工队，可奶奶还是坐不住，成天“监督”这施工队，时不时帮着打打下手。她三天两头地给我们打
电话，告诉我们施工进程，并骄傲地汇报自己的劳动成果。有一天，奶奶完成了一项“壮举”。爷爷打电话对我说：“
今天你奶奶可厉害了！她看负责粉刷[shuā]的
师傅不见了，就自己架着***爬到上面，把半个房顶给刷了！我们都吓坏了，可她跟没事人儿似的[shì de]，还觉得自己身手敏捷呢！”我想像着当[dāng]时的画面，不禁哈哈大笑。
劳动给奶奶带来了
快乐，使她的身体越来越好，而这样健康向上的奶奶也给我们家带来不少欢乐。
二、专业化
除了从多角度积累素材外，还要
特别注意“专业化”的要求。所谓“专业化”，指的是对素材要有类似内行人的知识，以便在文章中细致入微地描写，给人耳目一新的感觉。比如同样记叙
过年生活，南方与北方有明显不同，
春节与
元宵节也不同；同样写旅游，大连的海边与青岛八大关不同，颐和园与故宫也不同；同样写养花，养君子兰与养
水仙绝对不同；若写摄影方面的爱好，就应该积累光圈、角度、
距离等拍摄知识；若写集邮，就应该明确纪念邮票、特种邮票的不同……总之，应该深入了解素材包含的知识。
梳理升入初中以来的有积极意义的事例并分类归纳，这一点对初三学生来讲很有必要。许多被遗忘的事情中有不少是好的写作题材，只要做生活的有心人，素材的积累并不难。
取舍之间的窍门
记叙文材料的
选择[zé] 根据多角度和专业化的要求，同学们
可能已经积累了不少记叙文的材料，但是这些材料不是“万能”的。因此，
面对不同的题目，我们需要对材料作出选择[zé]。下面我们以一道作文题为例，谈谈记叙文选材的
方法。
家庭是社会的细胞，家庭中发生的事情往往折射出社会的风貌、时代的特色。在你的家庭生活中，发生过许许多多的事情，请你以自己的亲身经历，围绕家庭生活，以“家事写真”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。注意写出真情实感。
从命题的提示语来看，选材的难度较大：一是因为能达到“折射出社会的风貌、时代的特色”的材料才是最佳的，二是因为“以自己的亲身经历，围绕家庭生活”来选材，同学们易局限于家庭中发生的事，地点过窄。其实，命题并未要求地点，而是“家庭生活”即可。同学们应该能够从提示语中判断：命题者限制了什么，没限制什么，才能游刃有余地写作。
-选材提示一
可[kě]以从家庭生活的不同角度选材：可写
精神生活，可写物质生活；可写家人，可写家事；可写
喜事，可写悲事；可写大事，可写
小事……
-选材提示二
扣住“社会风貌、时代特色”来选材：一定要结合本地区的实际，能够代表相[xiāng]当一部分人的共同经历。如：到郊区种菜，家庭卡拉ok演唱
比赛，在街心健身器材上锻炼等。
-选材提示三
事件不必拘泥[jū nì]于家中，可[kě]以写家人
旅行，可[kě]以写市场购物，可[kě]以写运动健身，可[kě]以写走访
故乡……
下面的例文在选材上别有新意，我们不妨读一读。
家事写真
我和妈妈在同一把伞下走着，我的心中感慨万千……
一天下午
放学后，
天空忽然变得乌云密布。我刚一到家，只听“哗”的一声，倾盆
大雨从天而降。“真幸运啊！”我暗自庆幸着。忽然，我想起今天妈妈上班时没[méi]有带雨具。虽然妈妈坐公交车上下班，但是这样大的雨，仅仅从单位到车站这段路，就能把她淋成“落汤鸡”了。我给妈妈的单位打了个电话，得知妈妈今天要加班到七点多。我望着
窗外的雨，看样子一时半会儿停不了。我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对！我要去给妈妈送伞。于是，我抄上一把雨伞，冲出家门。
很快，我乘上了妈妈每天都要坐的22路公共汽车。或许是由于
下雨的缘故，由西四到新街口这条本不宽阔的
马路变得更加拥挤。车子走走停停，停停走走。我
原来就有晕[yùn]车的毛病，这一折[shē]腾，我的老毛病又犯了。我觉得胃里翻江倒海一般。我大口吸气，可越是这样越觉得憋闷。我只觉得头重脚轻，胃里的东西往上涌。
终于到站了。我赶紧下车，弯着腰扶着路旁的一棵小树吐了……雨水打在我的身上，我忙直起身。忽然，我看见自己要换乘的27路车正驶向不远处的车站。我真想再休息一会儿啊！可是我又怕
错过妈妈的下班
时间。我看看表，已经快七点了。我不由握紧雨伞，咬咬牙，向车站的方向跑去……
终于到了妈妈的单位。我看到三楼有一间办公室还亮着灯。我长舒了一口气，因为我知道那是妈妈所在的财务科。
我真想冲进去给妈妈送伞，可是妈妈的单位纪律严明，不是什么人都能进入的，我只好在寒风中
等待妈妈。阴冷的风吹透了我单薄[bó]的
衣服，我不禁打了个寒颤。
忽然，我看见一个熟悉的身影。是妈妈！我赶紧迎了
过去。“你怎么来了？等很久了吧？看，你的身上都湿了！”妈妈关切地望着我，脸上漾起满足的笑容。“没[méi]有，就一会儿。咱们赶紧回家吧。”我一把揽过妈妈的腰说。
我和妈妈就这样在同一把伞下走着。看着妈妈脸上还未散去的笑容，寒冷和刚才晕[yùn]车那种难受的感觉全都烟消云散了。我不禁自问：“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，可是这种
回报亲情、
关爱父母的事情我曾做过几件？大雨滂沱时我给父母送过几次伞？当父母拖着疲倦[juàn]的身子回到家时，我是否曾给父母端上一杯热茶？那么，就让我把这件事作为一个开端，从此开始，多
关心父母，回报父母吧。
我一边这样想着，一边把伞又向妈妈那边斜了一点。
上文通过描写“送伞”的家庭真事，写出青年人对关爱父母的问题的深刻反思，选材具有时代特色、有典型意义。“多关心父母，回报父母”的主题弘扬了中华传统
美德，使读者产生情感上的共鸣。在细节上注意前后文的衔接和联系，通过细节表现中心，小中见大。同样写家庭发生的事情，大多数同学往往写父母如何关爱自己，上文则另辟蹊[xī]径，写出一片新天地。
由此，我们可[kě]以得出结论：
优秀记叙文材料的选择[zé]有四个要求，即切题、真实、新颖和有意义。反之，则是我们需要淘汰的材料。
写议论文怎样选论据
同学们，在你确定所选择[zé]的论据符合确凿[què záo]、典型和新鲜这三个
标准后，还要注意选择[zé]论据角度的不同、多样，这样才会使文章的论证严密、全面。
一般说来，选择[zé]论据的常见角度有四个：
古今古代和当代的事例
例：在《谈骨气》一文中，为了证明“我们中国人是有骨气的”观点，作者先后列举了南宋末年文天祥抗金、古代齐国穷人不食嗟来之食和现代***战士闻一多不畏强权的事例，用从古至今的事实有力地证明了“我们中国人是有骨气的”论点。
正反正面和反面的事例
例：“发愤”，辞书上解释为下定决心
努力。其实，它更包含着一种在压抑和困顿之中振奋兴起、有所作为的意思。历艰困而发奋，对于一个国家，一个民族，是不可缺少的可贵精神。两千四百多年前，弱小的越国在吴国的进攻下，兵败国破。而越王勾践含垢忍辱，卧薪尝胆；越国人民齐心并力，终于积二十年之努力，击破强敌，兴复
祖国，给秀丽的会稽山水留下了“报仇雪耻之乡”的美名。逃亡南方的东晋贵族，聚合新亭，眼望沦陷的大好河山，相对而泣，又何尝为国家和民族争来一丝益处？只徒然给浩浩长江蒙上一层耻辱；给后世
英雄，留下无穷感慨罢了。
这段文字为了证明“历艰困而发奋，对于一个国家，一个民族，是不可缺少的可贵精神”的观点，先后举了勾践灭吴的正面例子和亡国的东晋贵族哭泣逃亡的反面例子，将他们面对亡国的同样处境，做法却截然相[xiāng]反的事实作对比，使观点的论证更全面。
中外中国和外国的事例
例：《才能来自勤奋学习》一文中，先后列举了外国的牛顿终身勤奋，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习，爱迪生刻苦钻研，高斯忘我地醉心于科研，居里夫人坚忍不拔地
工作的事例。接着，又列举了我国的白居易刻苦学习，李时珍勤奋工作，郑板桥刻苦学画的事例，充分证明了观点：才能来自勤奋学习。
类别不同方面的事例
从行业不同的角度选择[zé]，可[kě]以分别举科学家、艺术家和文学家等的论据。
从论据不同的类型角度选择[zé]，可[kě]以是概括[kuò]的事实论据，也可[kě]以是具体的事实论据。如：谅解在我国传统的伦理
道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可[kě]以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分
欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做了宰相，帮助自己成就了历史上著[zhù]名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不
认识到这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相[xiāng]反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？
李世民的例子为具体的事实论据，齐桓公和蔺相如以及“那些小肚鸡肠、斤斤计较之人”的事例则是概括[kuò]的事实论据，都证明了“谅解十分重要”。
论据类型不同还指可[kě]以兼用事实论据和道理论据。例如，论述“
规则”的论题，可[kě]以用《孟子》中的话“没[méi]有
规矩[guī ju]，不成方圆”来论证，也可[kě]以用下面的事实作论据：北京电视台《现在
行动》专栏最近办了一期节目：在北京南中轴路上
寻找一名“文明过街人”，条件是这个行人必须完全遵守交通规则。令人
遗[yí]憾的是：三天过去了，5000多个过路人没[méi]有一个做到。
从自然和社会的角度选择[zé]，更显新意。比如论证“
团结的重要”，就可[kě]以用这样的例子：“在***天山的冰川附近，生长着许多雪松和云杉。这里有一个奇怪的现象：几乎所有的雪松树梢都被风折断，而云杉却大都[dū]安然无恙。从质地来讲，雪松比云杉坚韧得多，应该更能抵御狂风才对，为什么反而是它们被折断了呢？科考队员经过仔细观察发现了其中的奥[ào]秘：雪松在高原上大都[dū]是孤立的，即使成林也稀稀落落。大风一来，就把它们压倒折断了。而云杉大都[dū]是成林的，密密地站
在一起。风来的时候，它们一起组成一面强大的防风墙，再大的风也对它们无可奈何。团结的
力量[liàng]实实在在。团结，使柔弱的云杉战胜了风暴，赢得了
胜利。”
可见，写议论文在确定观点、明确标准后，确实要注意从几个不同角度选择[zé]论据来论证。当然，在一篇议论文中
不可能面面俱到，选择[zé]论据的角度宜择其一种或两种，并且在文中用恰当[dàng]的语言体现出清晰的选择[zé]角度，这样才使文章的结构清晰、论证也才有说服力。
选材求真实写法须灵活
DD初中语文总复习之写作篇
北京教育科学研究院培训中心特约撰稿人高石曾
一、学习《
考试说明》，明确写作要求
在今年的《语文课标卷考试说明》中，有关写作部分的考试内容和目标有如下要求：
1.根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2.根据表达的中心，选择[zé]恰当[dàng]的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。
3.写记叙文，做到内容具体；写
简单的说明文，做到
明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
4.能正确使用常用的标点符号。
上述4条中，第1条侧重写作内容方面的要求。考生考试作文要做到切题意、中心明、内容实、感情真，此外还要条理清(这是表达上的要求)；第2条是写作方法上的要求。考生应做到重叙述，巧描写，抒情议论不可缺，顺序安排好，详略要得当；第3条是对四种常用文体(记叙文、说明文、议论文、应用文)写作的具体要求；最后一条特别强调对常用标点符号的正确使用。考生写作时要掌握顿号、逗号、分号、
句号的不同用法，避免全文一逗到底，也要区分[fēn]表达不同语气的句号、问号和叹号，还要注意省[shěng]略号、破折号、引号的书写格式。
二、学会积累，使作文有内容可写
考生写作文经常感到没[méi]有内容可写，所以复习时不是背几篇范文，就是把自己的陈年旧事拿来应付一下，这样生搬硬套的结果，写作
成绩不会
理想。那么，究竟应该怎样复习呢？
首先应该学会积累。从日常生活中积累自己熟悉的材料，选取那些个人亲身经历过的人和事，写你的所见所闻所感。
◆积累可[kě]以从学校[xiào]生活、家庭生活和社会生活三方面来进行
学校[xiào]生活可包括《我最爱学的一门课程》、《我最爱读的一本书》、《课间十分钟》、《自习课上》、《在运动场上》、《丰富多彩的课外活动》、《秋游》、《军训》、《公益劳动》、《新年联欢》等。
家庭生活可包括《
小区晨练》、《厨房献艺》、《探望长辈》、《除夕守岁》、《郊外踏青》等。
社会生活可包括《上学路上》、《街头见闻》、《社区活动》、《剧场观戏》、《欣赏大片DD<满城尽带黄金甲>》、《多哈亚运》、《邻里之间》、《热门话题》等。
◆积累还可[kě]以从文章体裁、写作内容入手
写人文章可包括《我最熟悉的一个人》和《最值得我学习的一个人》，《对我帮助最大的一个人》和《与我最要好的一个人》等等。
叙事文章可包括《最有意义的一件事》和《最
难忘的一件事》，《最新鲜的一件事》和《最
有趣的一件事》，《最高兴的一件事》和《最苦恼(或“心烦”)的一件事》，《身边
好事无限多》和《我做的一件好事》等等。
写景文章可包括《
春雨》(贵如油)，《夏日》(炎炎似火烧)，《秋风》(扫
落叶)，《冬雪》(一片白)DD前面是作文题目，后面括[kuò]号内是景物特点。还有《校园的
早晨》、《夕阳西下》、《雨后
彩虹》、《中秋的明月》等等。
状物文章可包括《我的生日
礼物》、《我的
文具盒》、《我的卧室(或“我的小天地”)》、《我的
相[xiàng]册》、《我饲养的小动物》等等。
以上列出的文题，只不过是以点带面，帮助同学们打开思路，通过
细心观察周围生活中的人事景物，
回忆初中阶段的生活片断，搜集整理可供写作的材料，分门别类地记在本上。这样的积累，就可[kě]以保证中考作文有内容可写。
三、学会审题，使内容符合题意
有了大量材料，不是写应试作文就可[kě]以信手拈来，而是要根据题意从积累的材料中加以选取。这其中审题是关键，那么如何审好题呢？
中考“审题”中的“题”指的是“试题”。在作文试卷上，作文的题目、供[gōng]给作文的材料、作文的指导语和作文要求等，都是试题的组成部分，而“审题”指的就是看懂这些方面的内容。只有领悟了试题的要求，把[bǎ]握住了试题所限定的条件，又明确了作文的范围和文体，才算是看懂了试题。
▲命题作文的审题
这类题应该对构成题目的词语仔细推敲，准确理解隐含在词语中的作文要求、限制条件和选材范围。如《我最敬爱的一个人》这个题目的中心语是“人”，表明是写人文章，其定语“一个”限制了写人的数量，“我最敬爱”限制了选材范围，写的人必须是自己的长辈，有许多值得学习的地方，而且也表明了文章应以第一人称“我”来写。
再如《我最熟悉的一个人》和《我最
怀念的一个人》两个题目。同样是写人文章，写人数量都是“一个”，而且都要使用第一人称；但它们在关键词语上有所不同：“最熟悉”是指现在自己和他接触最多、对他的情况知道得最清楚，所写的这个人可[kě]以是长辈，也可[kě]以是平辈；而“最怀念”是指过去自己和他接触多，可现在因各种原因不在一起却十分
想念，所写的这个人一般是自己的亲人，或者是值得
尊敬的师长。
▲填充式题目的审题
这类题应该弄清楚题目的结构，了解所给部分应是短语的什么成分，而需要填写的部分又是短语的什么成分；同时要借助试题中指导语的内容理解题意。如去年中考大纲卷的作文题目是劳动，下面还有指导语：劳动，是人类创[chuàng]造物质或精神财富的活动。劳动伴随着人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有许多许多……请结合自己的经历或
感受，写一篇文章。考生审这个题目时，要参照指导语的提示：第①句诠释劳动的内涵，特别强调劳动的作用，第②句说明劳动和人们的密切关系，第③句用“许多许多”来表明劳动带给人们的好处之多。由此，可[kě]以联想到劳动带给我的快乐，劳动对我的作用(劳动使我学会了本领，劳动锻炼了我的意志，等等)；同时思考题目中所给的“劳动”一词可充当什么成分：如果充当主语，便可[kě]以在其后填写上劳动对我的一些作用等内容。如果充当定语，就可[kě]以填写为《劳动后的快乐》，《劳动中的
困难(或“苦恼”)》等。要特别注意的是，题目中填充进去的自拟部分，应该是自己亲身经历过的或感受最深的，最有可写的，而且写起来也最有把[bǎ]握的内容；写这样补充完整的作文题目才能做到中心明确、内容切题。
▲给材料作文的审题
这种题型一般有两种：一种是给了材料，又提出要求，并且出了作文题目的，如去年中考课标b卷的作文题；另一种是给了材料，提了要求，让自拟题目的，如去年中考课标a卷的作文题。无论哪一种给材料作文的审题，都要求考生既要看懂提供的材料，又要领会试题的要求；然后才能根据提供的材料，按照试题要求，或自拟题目，或选用所给的作文题进行写作。
给材料作文的方式不外乎是提供文字材料或供[gōng]给图画(一幅或几幅)，所要求的文体也不限(可[kě]以写记叙文，也可[kě]以写简单的议论文或说明文)，但有一点要注意：必须以所给材料为依据，绝不能离开材料而另起炉灶。因此，这类作文的审题要点有三：一是看懂材料，准确把[bǎ]握材料的意思，二是明确作文要求(文体、文题、字数等等)，三是确定自己的作文如何使用或照应所提供的材料。
四、学会借鉴，把作文写得更生动
《语文考试说明》中明确指出“以规定的‘现代文文章示例’(见附录一)及与之水平相[xiāng]当的阅读材料为考试内容”。由此看来，同学们不仅可[kě]以通过“文章示例”掌握阅读方法，还可[kě]以从中学习写作方法。根据作文的内容，灵活地借鉴课文的写法，就可[kě]以把文章写得更加生动。
●写人文章，一般都要抓住特征来写人物的容貌、衣着、言语，以及姓名的由来。如魏巍同志在《谁是最
可爱的人》中的一段人物
介绍：“在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像
秋天田野里一株红高粱那样淳朴[chún pǔ]可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没[méi]有退净。他原来是炮兵连的”。这短短的百余字，就写了一位志愿军战士的姓名、年龄、籍贯[jí guàn]、单位、职务以及他的外貌，值得同学们写作时学习。
●叙事文章，要把记叙的要素交代清楚。如冰心的《小橘灯》开头写道“这是十几年以前的事了。在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个
乡村的乡公所楼上……她不在家，
窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她”。寥寥几句话，就把事件发生的时间、地点和原因记叙得清清楚楚。
●无论写人还是叙事，都要根据表达的中心选择[zé]恰当[dàng]的表达方式。如鲁迅先生的《故乡》中，为了表达对现实的强烈不满和改造旧社会、创[chuàng]造新生活的强烈
愿望，作者运用了多种表达方式来写“我”坐在船上
远离故乡时的感受。这里有叙述(“我躺着……又大家隔膜起来”)也有抒情(“然而我又不愿意他们因为要一气……为我们所未经生活过的”)；有描写(我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来……)也有议论(“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没[méi]有路，走的人多了，也便成了路”)。由此更好地表达了中心。
●此外，人称的使用，在文中可[kě]以起到不同的作用。如魏巍的《我的老师》第10段中这样写道“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当[dāng]时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于
暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”开头两句话使用的是第一人称“我们”“我”，第3句就改用了第二人称，直呼“蔡老师”，更好地表达了自己对老师的依恋之情，使读者感到亲切自然。
总之，同学们复习规定的课文时，要有意识地学习文中的写法，灵活地运用在自己的写作中，把文章写得更好。
第14篇 多音字500字 知识盘点：
多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：
1．读音有区别词性和词义的作用。这种[zhǒng]类型的多音字在文言文中叫做破音异读，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如将：jiāng（可作动词或副词等），动词可作带领解，副词可作将要解；jiàng（名词），作将帅或大将解；qiāng（动词），作愿请求讲，如将子无怒（请你别
生气）。
2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如薄：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷[bò he]（专有名词）。
3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如给：口语读gěi；书面语读jǐ，给予[jǐ yǔ]、给养[jǐ yǎng]。
4．
方言词汇的
存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如忒：tè，差忒（差[chā]错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。
5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节异读字。）
积累卡片[kǎ piàn]：
常见多音字例释
行 xíng
①行走 三人行，必有我师焉（《论语·述而》）
②运动 天行有常（《荀子·天论》）
háng
①路 遵彼微行（《诗经·七月》）
②行列 鸳鸯七十二，罗列自成行（《汉乐府·鸡鸣》）
③古代军队编制，二十五人为一行 陈胜、吴广皆次当行（《陈涉世家》）
难 nán 困难 天下事有难易乎（《为学》）
nàn 患难 奉命于危难之间（《出师表》）
数 shǔ ①动词，计算 珠可历历数也（《核舟记》）
②数[shǔ]落，列举罪状 晏子请数其罪（《贞观政要·纳谏第五》）
shù 作数词用，译为几 骑千余，卒数万（《陈涉世家》）
shuò副词，屡次，多次 扶苏以数谏故，上使外将[jiàng]兵（《陈涉世家》）
为 wéi①制，造，做 公输盘为我为云梯（《公输》）
②充当，当作 子墨子解带为城，以牒为械（《公输》）
③担任 陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》）
④是 中轩敞者为舱（《核舟记》）
⑤称为，叫做 号为张楚（《陈涉世家》）
⑥著，写 故为之说，以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
⑦以为，认为 孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
⑧焉与为合用，表疑问语气，可译为呢 夫子何命焉为（《公输》）
wèi①介词，为，给 此人一一为具言所闻（《
桃花源记》）
②对，向 不足为外人道也（《桃花源记》）
③为此 愿为市鞍马，从此替爷征（《木兰诗》）
④连词，因为 问渠那得清如许？为有源头活水来（《观书有感》）
骑 qí 动词，
骑马 其子好骑（《塞[sài]翁失马》）
jì 名词，一人一马叫一骑翩翩两骑来是谁（《卖炭翁》）
少 shǎo①名词，少数人 义不杀少而杀众，不可谓知类（《公输》）
②不多 闲静少言，不慕荣利（《五柳先生传》）
③稍微 宾客意少舒（《口技》）
④少时，一会儿 少时，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）
shào①年轻 陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）
②小 吾闻二世少子也，不当立（《陈涉世家》）
好 hǎo ①容貌美 秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》）
②相善，交好 外结好孙权（《隆中对》）
hào 爱好 医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
舍 shě 舍[shě]弃 便舍船，从口入（《桃花源记》）
shè 房屋 又渐如高舍（《山市》）
号 háo 大声喊叫 八月秋高风怒号（《茅屋为秋风所破歌》）
大声哭 号呼而转徙（《捕蛇者说》）
hào ①国号 号为张楚（《陈涉世家》）
②称号[hào] 自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
③命令 号令召三老、豪杰与皆来会[kuàì]计事（《陈涉世家》）
间 jiān ①中间 其御之妻从门间而窥其夫（《晏子春秋》）
②表房屋的量词 安得广厦[shà]千万间（《茅屋为秋风所破歌》）
jiàn ①暗地 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
②参与 肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
③夹[jiā]杂 中间力拉崩倒之声（《口技》）
④离间 赵王信秦之间（《廉颇蔺相如列传》）
第15篇 我和小升初的故事500字 小升初是
人生中的第一个重要转[zhuǎn]折点，升学考试成绩的结果关系到我能否进入重点初中，还关系到以后能否进入重点高中和大学。
正是因为小升初的重要之处，我从四年级的时候就进入了积极备战的状态中。开始在课外学习英语、奥数等来补充课本中知识的不足。在学校[xiào]也专门开设了冲刺重点学校[xiào]的
班级。四年级的时候我顺利考入了冲刺班的a班。我在课内、课外和冲刺班的学习中都尽[jìn]心尽[jìn]力，不敢有一丝的马虎。到了五年级的时候，学习的压力更是加大了。我每天的休息时间很短，每天放学都要在课外补习。学校[xiào]的冲刺班也每月一次排名考，最后每星期都要进行模拟考试。我的努力没[méi]有白费，每一次的排名考都在全年级的前二十名。我常常因为
作业多和补习多而发脾气，有时真的是不想再补习了，太累了。
爸爸、妈妈知道我很累，十分关心我。经常
鼓励我，给我
前进的动力。爸爸、妈妈说补习课不可[kě]以断，不可[kě]以半途而废。我明白了父母的
教诲[huì]，继续努力了下去。经过了三年的努力、
奋斗、
付出辛苦与
泪水，终于迎来了成功的喜悦。我顺利考入了重点中学。
小升初经历让我终生难忘，其中的酸甜苦辣我最了解。在这几年的学习生活中，我慢慢地
长大了，懂得了许许多多做人的道理。
六年级:万志凡
第16篇 我和小升初那些故事250字 天空还是那么
干净，
云朵还是那么多变，世界貌似什么都没变，但今年，我从小学这个圣洁的殿堂光荣的升为初一的大
姐姐。
时间过得真快啊，现在的我，脑海里还回荡着老师们的音容笑貌，同学们的嬉戏打闹，仿佛我还置身于校园宽阔的操场上。
我记得毕业那天，我与好友互相
拥抱，互赠礼物的样子，我们的班主任张老师为我们讲最后一席话的时候，泪水就这样毫无征兆得布满老师那饱经沧桑的脸，我们看着看着泪水流感一样也在我们脸上流淌。
我们离开校园的时候，同学们都忍不住向张老师鞠躬[jū gōng]，拥抱。六年像风一样一去不复返，花开花落，
岁月如流水一般无声无息，但令我们高兴的是这些还存在我们深深地脑海里。
六年级:乐蓝
以上是学校软件为您收集整理的作文【小升初语文复习知识点汇总作文600字16篇】全部内容，希望能够提供你参考【小升初语文复习知识点汇总作文600字16篇】的作文 。 如果觉得学校软件作文库还不错，欢迎将学校软件网站推荐给有需要的老师和学生。
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