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学校软件收集整理的这篇作文主要介绍了【思考现实】，小编现在分享给大家，供广大教师和学生学习和参考。文章包含1175字，纯文字阅读大概需要2分钟。
“见义勇为”与“见义智为”哪个比较好呢？以下这个事例引发了我的思考。
2007年7月26日下午放学后，同学张蒙建议：“不如去河边看看洪水。”此时的乐安河因几天来连降暴雨而水位疯涨。突然间狂风大作，一个浪头卷过来，张蒙被卷进了河中。慌乱的她大叫救命。其他同学见状，吓得一边往岸上跑，一边大叫救人，但这个时候附近并没[méi]有大人。稍微会一点水性的徐乐琴见张蒙在水中一沉一浮扑腾，一把抓住张蒙。徐乐琴个头较小，难以撑住张蒙。风浪越来越大，徐乐琴和张蒙渐渐沉了下去。这时，听到喊声的村民徐汉生划了一只小船前来施救，但由于他是肢残人，无法下水救人，只得用竹竿扔向落水的孩子，遗[yí]憾的是，眼间两颗生命被激流吞噬[shì]。
正义是什么？字典告诉我，正义是公正的、有利于人民的。可是，随着时间的飞逝，这种解释已经不适合用在现在了。以前，普希金说，正义之手不应当为了贪婪[lán]或者畏惧而稍稍姑息。现在，引用《增广贤文》的一句话，宁[nìng]可正而不足，不可邪而有余。
我认为，人要有一颗正义的心，但坚持正义却要讲求方法，要量力而行，不能单凭血气之勇。作为未成年人的我们，难以对自己的行为负责，也不能对自己的“壮举”负责。如果不顾自身条件而奋勇搏斗、英勇救人，这种有“勇”无谋和有勇无“力”的见义勇为行为多半会造成无谓的牺牲。现实生活中，大多数孩子在“见义勇为”、“挺身而出”之后，都会[huì]遭受不同程度[dù]得伤害甚至死亡。就像徐乐琴一样，毫无思考地就跳下去救人，最终落得死亡人数增加至2人。不过徐乐琴舍身救人的精神值得我们学习，值得***提倡，我们不得不承认，她是一个英雄。但是，引用《为人民服务》中的一句“我们要尽量地减少不必要的牺牲”，我们在平常的情况中，能做到以生命为第一原则来救人吗？其实有些时候，面对某些情况，我们都束手无策，都没[méi]有能力，那么如果是明知，又何必做无必要的牺牲呢？我们作为未成年人，在救人前要学会自救，才能做到一举两得：既救人成功，又保全生命。何乐而不为呢？
而作为成年人，社会上是赞成“见义勇为”的。因为大部分成年人有理智的头脑，健壮的身体，生理和心理都比较成熟，而且社会阅历也比较丰富，所以处事方法也比较成熟。对于“见义勇为”和“见义智为”，都是成年人比未成年人更适合，而且更主动，更成功。
而作为***，应该要设立有关“见义勇为”的法律和奖励，鼓励成年人要量力而行地多做好事：例如设立“见义勇为”奖励基金，建立有关“见义勇为”的机构等等。对于未成年人，应在教材中设立专门课程，教会孩子们救人先学会自救，要量力而行，不要逞能。
我认为，在现实社会中，见义勇为的成功公式就是：见义勇为的勇敢+见义智为的理智=世间最完美的帮助。
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人格的体现，无非也就是义务与责任心的完美结合。体现个人的道德与公德，正如油漆工的举手之劳却避免了一场[chng]船破人亡的灾难。也许，你的一点点行动挽救的却是数余鲜活的生命。 社会是一个诸多人组成的团体。有善必有恶。具有道德心的人不一定能做到举手之劳，但社会往往有很多的善意总是默默无闻，不能造成巨大的影响，而一丁点的恶事却可[kě]以反映出社会现实。 直到现在不是还经常有此类事情发生吗？由于某地窨井盖被偷或没...
我常常问自己许多好笑的问题，真的，真的很好笑！我常问自己，现实是什么？希望的是什么？希望的、能变成现实吗？而现实的，真的是自己所希望的吗？如果现实与希望违背，那该多么残酷啊！或许吧！现实往往都是残酷的，因为如此，我们才会想办法将梦想变成现实啊！ 我希望，我每次考试都能名列前茅，可现实呢？我很认真得听课和复习。可谁又能奈得何？我又奈得了谁呢？还不是老样子，四百多分！ 唉，别提这些远大的志向了！就连自己...
丑小鸭的故事大家一定耳熟能详，但是大家是否见过现实中的丑小鸭 我们班里，一直有一个重量级人物桦。在班级的排名中她总在最后，大家都不理睬她，还时常被欺负，被讪笑[shn xio]。我刚到班级里，大家就已经对我说过不少关于她的坏话。我虽然没[mi]有同她玩，但时常注意着她。桦一张鹅蛋脸，粗粗的眉毛，小小的眼睛，眉宇间透露出几丝忧伤。她和其他女生不同，体育课***活动时总是一个人呆在角[jiǎo]落里拾花、拾叶。女生去厕所时...
“见义勇为”与“见义智为”哪个比较好呢？以下这个事例引发了我的思考。 2007年7月26日下午放学后，同学张蒙建议：“不如去河边看看洪水。”此时的乐安河因几天来连降暴雨而水位疯涨。突然间狂风大作，一个浪头卷过来，张蒙被卷进了河中。慌乱的她大叫救命。其他同学见状，吓得一边往岸上跑，一边大叫救人，但这个时候附近并没[mi]有大人。稍微会一点水性的徐乐琴见张蒙在水中一沉一浮扑腾，一把抓住张蒙。徐乐琴个头较小，难以撑...